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【多选题】

奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。

A.
下位学习
B.
上位学习
C.
同化学习
D.
并列结合学习
题目标签：概念学习命题学习认知结构
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举一反三

【简答题】认知结构变量
查看完整题目与答案

【简答题】简述认知结构迁移理论。
查看完整题目与答案

【单选题】（ ）即认知结构。“结构”是指物质结构，不是心理组织。
A.
顺应
B.
平衡
C.
图式
D.
同化
查看完整题目与答案

【单选题】奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和()。
A.
符号学习
B.
命题学习
C.
类属学习
D.
上位学习
查看完整题目与答案

【多选题】数学命题学习包含：()
A.
数学命题的内容
B.
数学命题的结构
C.
数学命题的证明
D.
数学命题的应用
查看完整题目与答案

【单选题】利普和雷尼伯格认为在知觉和动作水平上出现的()是最基本的认知过程，是言语水平的概念学习的前提。
A.
概念理解
B.
概念获取
C.
概念同化
D.
概念形成
查看完整题目与答案

【简答题】影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。
查看完整题目与答案

【单选题】在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )。
A.
概念整合
B.
概念形成
C.
概念同化
D.
概念转变
查看完整题目与答案

【单选题】根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　）．
A.
公式学习
B.
命题学习
C.
原理学习
D.
推理学
查看完整题目与答案
职业资格类>教师资格考试>初中教师心理学试卷考试题目

【多选题】认知结构学习理论认为()
A.
学习是主动形成认知结构
B.
学习包括获得、转化和评价三个过程
C.
教学的目的在于理解学科的基本结构
D.
知识是会不断“革命”掉的
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顺应
B.
平衡
C.
图式
D.
同化
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【单选题】奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和()。
A.
符号学习
B.
命题学习
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类属学习
D.
上位学习
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【多选题】数学命题学习包含：()
A.
数学命题的内容
B.
数学命题的结构
C.
数学命题的证明
D.
数学命题的应用
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【单选题】利普和雷尼伯格认为在知觉和动作水平上出现的()是最基本的认知过程，是言语水平的概念学习的前提。
A.
概念理解
B.
概念获取
C.
概念同化
D.
概念形成
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A.
概念整合
B.
概念形成
C.
概念同化
D.
概念转变
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A.
公式学习
B.
命题学习
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原理学习
D.
推理学
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A.
学习是主动形成认知结构
B.
学习包括获得、转化和评价三个过程
C.
教学的目的在于理解学科的基本结构
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