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【简答题】
本: 义项:1原本,本来;2本原 (1)请循其本《庄子与惠子游于濠梁之上》 (2)臣本布衣《出师表》
题目标签:
请循其本
濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上
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参考答案:
举一反三
【判断题】庄子与梁惠王游于濠梁之上,曾讨论人能否“知鱼之乐”的问题。这个故事在《庄子·渔父》中有记载。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】课文“知鱼之乐”典出《庄子·秋水》: 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰: “子非我,安知我不知鱼之乐 ?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 对这一语段理解有误的一项是
A.
庄子认为,人乐鱼亦乐,把自己的快乐迁移到鱼的情绪上。
B.
惠子认为,人和鱼虽然是两种不同的生物,但人能感受到鱼的喜怒哀乐。
C.
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,可以看出他在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境。
D.
这段话也说明了某些字、词哪怕重复出现,但只要在布局予以变化,表情达意上会有意想不到的效果。
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【简答题】《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《 》,标题是编者自加的。
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【简答题】白文加句读并翻译 莊子與惠子遊於濠梁之上莊子曰儵魚出遊從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂莊子曰子非我安知我不知魚之樂惠子曰我非子固不知子矣子固非魚也子之不知魚之樂全矣莊子曰請循其本子曰汝安知魚樂雲者既已知吾知之而問我我知之濠上也 《庄子与惠子游于濠梁》
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【简答题】请 循 其本
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【简答题】《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中庄子与惠子关于人是否( )的论辩,表现了庄子( )的论辩风格,也表现了庄子( )的哲学观点。
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【简答题】阅读《鱼我所欲也》一文,完成问题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚...
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初中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】阅读下文,回答问题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶...
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初中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】阅读选文,回答问题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有...
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初中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】请循其本的循
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【简答题】文言文阅读。(13分) 《庄子》故事两则 (一) 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鵮,子知之乎?夫鹓鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鵮过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?” (二) 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰...
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初中语文>散文阅读考试题目
【单选题】将下列选项中的词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是: ①在他小伫濠梁之上领悟了鱼的乐趣之后,______想养鱼致富,挖起鱼塘来了。 ②咱这河里的水,是从东海议价买来的。您是明白人,每吨当然______一元。 ③提货单______卖来卖去,水还躺在东海里,纹丝儿没动。
A.
居然 不只 只管
B.
居然 不止 尽管
C.
竟然 不只 尽管
D.
竟然 不止 只管
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【简答题】阅读下面的文段,回答文后的问题。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!” 庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 1.解释下列句中加粗词语。①鯈鱼出游从容:_____________________...
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初中语文>文言文阅读考试题目
【简答题】古诗文阅读 鱼我所欲也 《孟子》 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚...
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初中语文>散文阅读考试题目
【简答题】请循其本, 循的意思是( )
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【简答题】庄子与梁惠王游于濠梁之上,曾讨论人能否 “ ”的问题。这个故事在《庄子·秋水》有记载。
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【简答题】材料1 弗兰西斯克•培根说:“人是自然的仆役和解释者,因此他所能做的和所了解的,就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多,也就只是那么多。因此,他既不知道什么,也不能做什么。” 材料2 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”...
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【判断题】庄子与惠子在濠梁之上的辩论体现了庄子的无为思想。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】材料1 弗兰西斯克•培根说:“人是自然的仆役和解释者,因此他所能做的和所了解的,就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多,也就只是那么多。因此,他既不知道什么,也不能做什么。” 材料2 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知...
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【简答题】翻译对比赏析 原文:庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?” 注释:庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说:“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。惠子说:“你又不是鱼,哪里知道鱼是快乐的呢?庄子说:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢?
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【判断题】庄子与梁惠王游于濠梁之上,曾讨论人能否“知鱼之乐”的问题。这个故事在《庄子·渔父》中有记载。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】课文“知鱼之乐”典出《庄子·秋水》: 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰: “子非我,安知我不知鱼之乐 ?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 对这一语段理解有误的一项是
A.
庄子认为,人乐鱼亦乐,把自己的快乐迁移到鱼的情绪上。
B.
惠子认为,人和鱼虽然是两种不同的生物,但人能感受到鱼的喜怒哀乐。
C.
庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,可以看出他在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境。
D.
这段话也说明了某些字、词哪怕重复出现,但只要在布局予以变化,表情达意上会有意想不到的效果。
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【简答题】《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《 》,标题是编者自加的。
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【简答题】白文加句读并翻译 莊子與惠子遊於濠梁之上莊子曰儵魚出遊從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂莊子曰子非我安知我不知魚之樂惠子曰我非子固不知子矣子固非魚也子之不知魚之樂全矣莊子曰請循其本子曰汝安知魚樂雲者既已知吾知之而問我我知之濠上也 《庄子与惠子游于濠梁》
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【简答题】阅读下文,回答问题。 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶...
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【简答题】请循其本的循
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【单选题】将下列选项中的词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是: ①在他小伫濠梁之上领悟了鱼的乐趣之后,______想养鱼致富,挖起鱼塘来了。 ②咱这河里的水,是从东海议价买来的。您是明白人,每吨当然______一元。 ③提货单______卖来卖去,水还躺在东海里,纹丝儿没动。
A.
居然 不只 只管
B.
居然 不止 尽管
C.
竟然 不只 尽管
D.
竟然 不止 只管
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【简答题】阅读下面的文段,回答文后的问题。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!” 庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 1.解释下列句中加粗词语。①鯈鱼出游从容:_____________________...
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【简答题】古诗文阅读 鱼我所欲也 《孟子》 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚...
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【简答题】请循其本, 循的意思是( )
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【简答题】庄子与梁惠王游于濠梁之上,曾讨论人能否 “ ”的问题。这个故事在《庄子·秋水》有记载。
查看完整题目与答案
【简答题】材料1 弗兰西斯克•培根说:“人是自然的仆役和解释者,因此他所能做的和所了解的,就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多,也就只是那么多。因此,他既不知道什么,也不能做什么。” 材料2 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”...
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【判断题】庄子与惠子在濠梁之上的辩论体现了庄子的无为思想。
A.
正确
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【简答题】材料1 弗兰西斯克•培根说:“人是自然的仆役和解释者,因此他所能做的和所了解的,就是他在事实上或在思想上对于自然过程所见到的那么多,也就只是那么多。因此,他既不知道什么,也不能做什么。” 材料2 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知...
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【简答题】翻译对比赏析 原文:庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?” 注释:庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说:“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。惠子说:“你又不是鱼,哪里知道鱼是快乐的呢?庄子说:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢?
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