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【单选题】

在儿童心理研究方法中，由著名儿童心理学家皮亚杰所倡导的是（）

A.
观察法
B.
调查法
C.
实验法
D.
临床法
题目标签：研究方法儿童心理学心理学家
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参考答案：
举一反三

【多选题】学前教育专业的学生学习学前儿童心理学的意义是( )。
A.
探索学前儿童心理发生和发展的规律
B.
充实儿童心理发展理论体系
C.
促进心理科学的发展
D.
为一切有关儿童的实际工作提供科学依据
查看完整题目与答案

【多选题】群落演替的调查研究方法包括下列哪几项?( )
A.
历史学方法
B.
设立临时样地
C.
设立固定样地
D.
数学法统计转移概率
查看完整题目与答案

【单选题】科学儿童心理学的奠基人是（ ）。
A.
冯特
B.
奥尔波特
C.
普莱尔
D.
弗洛伊德
查看完整题目与答案

【简答题】瑞士心理学家荣格是从他的（）理论出发来阐释艺术起源的。
查看完整题目与答案

【判断题】“政府过程”研究方法中研究的政府是现实中的政府，动态的政府。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】( )等都是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。
A.
习惯化范式和手眼协调范式
B.
习惯化范式和优先注视范式
C.
手眼协调范式和优先位移范式
D.
手眼协调范式和优先注视范式
查看完整题目与答案

【单选题】学前教育科学研究方法的多样化时期是:
A.
20世纪初— 20世纪50年代
B.
20世纪 30年代
C.
20世纪初
D.
20世纪 50年代以来
查看完整题目与答案

【判断题】向研究对象施以标准化行为样本的研究方法是访谈法
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】我国心理学家一般把学习分为( )。
A.
动作学习
B.
知识学习
C.
技能学习
D.
经验学习
E.
行为规范学习
查看完整题目与答案

【判断题】问卷调查法属于组织行为学研究方法的实验法。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】在儿童心理研究方法中，由著名儿童心理学家皮亚杰所倡导的是（）
A.
观察法
B.
调查法
C.
实验法
D.
临床法
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【简答题】【名词解释】西方儿童心理学史
查看完整题目与答案

【单选题】美国《心理年鉴》用“发展心理学”作章名代替了惯用的“儿童心理学”，是在
A.
1897
B.
1882
C.
1957
D.
1967
查看完整题目与答案

【单选题】根据美国心理学家奥苏泊尔的观点,“背乘法口诀”属于()
A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习
查看完整题目与答案

【单选题】提出“刺激-反应”消费模式的是著名心理学家是（）
A.
马歇尔
B.
巴甫洛夫
C.
维布雷宁
D.
塔尔德
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地球科学>旅游文化考试题目

【单选题】美国心理学家()提出了智力三维结构论。
A.
吉尔福特
B.
明尼苏达
C.
卡特尔
D.
瑞文
查看完整题目与答案

【单选题】科学儿童心理学的奠基人是( )。
A.
普莱尔
B.
霍尔
C.
陈鹤琴
D.
达尔文
查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童心理学是研究()的科学
A.
学前儿童心理发生发展的规律
B.
学前儿童身体发育规律
C.
学前儿童个性发展规律
D.
学前儿童性格特征
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【判断题】龙勃罗梭率先将实证研究方法引入到了犯罪学的研究领域。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】皮亚杰首先将"最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。（ ）
查看完整题目与答案
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历史学方法
B.
设立临时样地
C.
设立固定样地
D.
数学法统计转移概率
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A.
冯特
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奥尔波特
C.
普莱尔
D.
弗洛伊德
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A.
正确
B.
错误
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A.
习惯化范式和手眼协调范式
B.
习惯化范式和优先注视范式
C.
手眼协调范式和优先位移范式
D.
手眼协调范式和优先注视范式
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A.
20世纪初— 20世纪50年代
B.
20世纪 30年代
C.
20世纪初
D.
20世纪 50年代以来
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A.
正确
B.
错误
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A.
动作学习
B.
知识学习
C.
技能学习
D.
经验学习
E.
行为规范学习
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A.
正确
B.
错误
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观察法
B.
调查法
C.
实验法
D.
临床法
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A.
1897
B.
1882
C.
1957
D.
1967
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【单选题】根据美国心理学家奥苏泊尔的观点,“背乘法口诀”属于()
A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习
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马歇尔
B.
巴甫洛夫
C.
维布雷宁
D.
塔尔德
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A.
吉尔福特
B.
明尼苏达
C.
卡特尔
D.
瑞文
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A.
普莱尔
B.
霍尔
C.
陈鹤琴
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学前儿童心理发生发展的规律
B.
学前儿童身体发育规律
C.
学前儿童个性发展规律
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学前儿童性格特征
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A.
正确
B.
错误
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【简答题】皮亚杰首先将"最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。（ ）
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