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【简答题】
古罗马时期的朗吉努斯在《论崇高》中曾经论及自然界的崇高对象，但主要论述的是()，即修辞学上的巧妙和宏伟。
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举一反三
【单选题】著名科学家李约瑟在《中国科学技术史》一书中说：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对李约瑟这段话理解比较准确的应该是 [ ]
A.
个人与社会、自然界是无法分开的
B.
研究人类唯有研究人本身
C.
中国古代只重人的研究，不重科技的研究与推广，影响了科技的发展
D.
对自然界的研究是无法穷尽的
【判断题】马克思从生存实践哲学的高度提出了“人的本质力量的对象化”,认为人的本质力量是自由自觉的实践活动;“对象化”是指人把自己的本质力量体现在客体中,使客体成为人的本质力量的确证和展示。( )
A.
正确
B.
错误
【多选题】以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。
A.
为了更好地培养雄辨家，教师必须德才兼备。
B.
为了搞好教育，教师的教育方法特别重要
C.
教师必须要热爱学生。
D.
为了更好地培养人才，教师必须要有广博的知识。
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A.
个人与社会、自然界是无法分开的
B.
研究人类唯有研究人本身
C.
中国古代只重人的研究，不重科技的研究与推广，影响了科技的发展
D.
对自然界的研究是无法穷尽的
【判断题】马克思从生存实践哲学的高度提出了“人的本质力量的对象化”,认为人的本质力量是自由自觉的实践活动;“对象化”是指人把自己的本质力量体现在客体中,使客体成为人的本质力量的确证和展示。( )
A.
正确
B.
错误
【多选题】以下属于古罗马教育家昆体良的观点有（ ）。
A.
为了更好地培养雄辨家，教师必须德才兼备。
B.
为了搞好教育，教师的教育方法特别重要
C.
教师必须要热爱学生。
D.
为了更好地培养人才，教师必须要有广博的知识。
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