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【判断题】
外部价值中的性别、个体的家庭经济收入及个体过去的生活事件等对主观幸福感有显著影响。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【判断题】小蒋同学家庭经济特别困难，他获得了2016－2017学年二等国家助学金2017年1月，他因考试作弊受到留校查看处分学校取消其受助资格，并停止发放剩余的资助资金这种做法是否符合有关政策规定?()
A.
正确
B.
错误
【多选题】关于生活事件量化研究下列哪种描述正确？（）
A.
LCU越高，个体需要越高强度的努力来适应和调整，以面对该生活事件
B.
离婚是所有事件中心理刺激强度最高的
C.
社会再适应量表没有把个体认知评估因素考虑其中
D.
长期无法改变的因素突然解决，哪怕是负性的，有可能反而被感受为正性的
E.
个体的实际应对能力有被考虑到社会再适应量表的评定中
【多选题】亲合与人的情绪状态有密切关系，因此个体（）
A.
恐惧越强烈，越会减少亲合倾向
B.
恐惧越强烈，越会增强亲合倾向
C.
焦虑越强烈，越会减少亲合倾向
D.
焦虑越强烈，越会增强亲合倾向
【单选题】42岁男性，农民。表现生活懒散，不爱清洁，不愿出门，话少，已经5年余，家庭经济困难，要求门诊治疗。最适宜的方案是
A.
阿立哌唑
B.
奎硫平
C.
电抽搐治疗
D.
舒必利
E.
奥氮平
【多选题】求肋者经历的重大生活事件不包括( )
A.
小时候与父母分离
B.
高考时失眠与落榜
C.
考考时失眠与落榜
D.
忘记锁门父母批评
【单选题】长久紧张工作后通过观看影视文学作品，欣赏书画音乐作品，帮助个体放松因工作而绷紧的神经，把自己从压力和焦虑中解放出来。这种心理休闲是()
A.
程式性心理休闲
B.
转换性心理休闲
C.
互动性心理休闲
D.
怡情性心理休闲
【单选题】现有赵某等几人都想开设自己的私人诊所，根据下面题目中叙述的情形，你认为有可能很快被准予注册，进行个体行医的是（）
A.
赵某：现年十七岁，但自幼年在其父开办的诊所中帮忙，聪明好学，医术精湛
B.
钱某：已在某医院作为执业医师工作满5年，但业绩，因与领导关系不好，现想自立门户开诊所
C.
孙某：原就职于某医疗机构，医师考核连续两次不合格，但开办诊所的资金已到位、诊所地点已落实
D.
李某：一年前因刑事犯罪被判处有期徒刑6个月，现已刑满释放
E.
周某：行医已有20余年，3年前因身体因素退休在家，日前身体恢复良好
【多选题】“国十条”中学前教育经费大致用于以下几个方面:();向普惠性民办幼儿园购买服务;建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。
A.
加强农村学前教育师资队伍建设
B.
支付公办幼儿园的生均公用费用与生均教育经费
C.
大力发展城市平价幼儿园
D.
扶持和资助集体、国有企事业单位、部门办幼儿园
【单选题】义务教育阶段的在校生能享受教育保障政策，办理流程是：在学校申请，（）提供家庭经济困难证明。审核、评议，公示无异议后确定受助名单。
A.
学校
B.
教育局
C.
扶贫办
D.
当地政府
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A.
正确
B.
错误
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A.
LCU越高，个体需要越高强度的努力来适应和调整，以面对该生活事件
B.
离婚是所有事件中心理刺激强度最高的
C.
社会再适应量表没有把个体认知评估因素考虑其中
D.
长期无法改变的因素突然解决，哪怕是负性的，有可能反而被感受为正性的
E.
个体的实际应对能力有被考虑到社会再适应量表的评定中
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A.
恐惧越强烈，越会减少亲合倾向
B.
恐惧越强烈，越会增强亲合倾向
C.
焦虑越强烈，越会减少亲合倾向
D.
焦虑越强烈，越会增强亲合倾向
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A.
阿立哌唑
B.
奎硫平
C.
电抽搐治疗
D.
舒必利
E.
奥氮平
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高考时失眠与落榜
C.
考考时失眠与落榜
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忘记锁门父母批评
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A.
程式性心理休闲
B.
转换性心理休闲
C.
互动性心理休闲
D.
怡情性心理休闲
【单选题】现有赵某等几人都想开设自己的私人诊所，根据下面题目中叙述的情形，你认为有可能很快被准予注册，进行个体行医的是（）
A.
赵某：现年十七岁，但自幼年在其父开办的诊所中帮忙，聪明好学，医术精湛
B.
钱某：已在某医院作为执业医师工作满5年，但业绩，因与领导关系不好，现想自立门户开诊所
C.
孙某：原就职于某医疗机构，医师考核连续两次不合格，但开办诊所的资金已到位、诊所地点已落实
D.
李某：一年前因刑事犯罪被判处有期徒刑6个月，现已刑满释放
E.
周某：行医已有20余年，3年前因身体因素退休在家，日前身体恢复良好
【多选题】“国十条”中学前教育经费大致用于以下几个方面:();向普惠性民办幼儿园购买服务;建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。
A.
加强农村学前教育师资队伍建设
B.
支付公办幼儿园的生均公用费用与生均教育经费
C.
大力发展城市平价幼儿园
D.
扶持和资助集体、国有企事业单位、部门办幼儿园
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A.
学校
B.
教育局
C.
扶贫办
D.
当地政府
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