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【简答题】

任务四为不同的对象讲解—因人施讲 瑶琳景区导游词因人而异 中国浙江的桐庐瑶琳仙境景区,不但可以自选导游,而且可以就解说方式向导游提要求。虽说瑶琳洞只有一个,可导游手中不同的导游词却有四套。这四套导游词分别是普通导游词、科普导游词、粵语导游词和英语导游词。虽同是介绍仙境的“奇、秀、深、雄”景观,但不同的导游词适应不同的游客群,侧重点不一样,效果也不同。如来自港澳台地区及新加坡等地的游客,听见导游采用粤语讲解仙境美景,就感觉特别亲切。文化层次较高的游客,则多倾向“科普导游”,游览美景的同时探索溶洞形成的奧秘,让他们觉得更有意义。接待溶洞方面的专家考察时,景区导游不但能把溶洞中奇秀的景致讲解得丝丝入扣,而且对石灰岩溶洞中特有的“石柱”、“石球”等景观形成的原理也分析得头头是道,专家们由衷地称赞:“瑶琳导游知识很渊博!” (资料来源:根据桐庐瑶琳仙境景区文件整理) 思考 景区讲解员为什么要为同一种讲解对象准备不同的导游词? 题干

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举一反三

【单选题】不是康复医疗的共性原则的是() A.因人而异 B.循序渐进 C.被动参与 D.全面锻炼 E.持之以恒

A.
康复医学是具有独立的理论基础,功能评定方法,治疗技能和规范的医学应用学科,旨在加速人体伤病后的恢复进程,预防和(或)减轻其后遗功能障碍程度。

【单选题】在教育评价中因人而异的作法违背了()。

A.
全面性原
B.
目的性原则
C.
一致性原则
D.
评价与指导相结合的原则
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【单选题】在教育评价中因人而异的作法违背了()。
A.
全面性原
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目的性原则
C.
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