教学设计题 诫子书 1 诸葛亮 夫 2君子之有,静3以4修身,俭以养德。非淡泊5无以6明志7,非宁静无以致远8。夫学须静也,才须学也,非学无以广才9,非志无以成学。淫慢则不能励精1,险躁2则不能治性国。年与时驰4,意与日去6,遂成枯落6,多不接世7,悲守穷庐8,将复何及9! 注释 :1选自《诸葛亮集》卷一(中华书局2009年版)诫, 告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 书,书信。诸葛亮 (181-234),字孔明,琅琊阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。2(夫(f)助 词,用于句首,表示发端。 3(静)屏除杂念和干扰,宁静专一, 4[以连词,表示后者是前者的目的,5[淡泊]内心恬淡,不慕名利6(无以) 没有什么可以拿来,没办法。 7[明志)明确志向,明,明确、坚定。8(致远)达到远大目标致,达到。9[广才]增长才千。◎(淫(yin)慢)放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。1(励精)振奋精神。励,振奋。2(险躁)轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险,轻薄。B (治性)修养性情。治,修养。4(年与时驰) 年纪随同时光而疾速逝去。驰,疾行,指迅速逝去。5(意与日去)意志随同岁月而消失。6[枯落)调落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处,7(多不接世)意思是,大多对社会没有任何贡献。8[穷庐)穷困潦倒之人住的陋室。9(将复何及)又怎么来得及。 21.选择其中一个教学目标,设计一个教学方案片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方法。(25分)