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【单选题】
陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）
A.
生活即教育
B.
社会即学校
C.
教学做合一
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举一反三
【多选题】“”重要思想的集中概括起来,包括的核心观点是( )。
A.
代表先进生产力的发展要求
B.
代表最广大人民的根本利益
C.
代表先进文化的前进方向
D.
代表生产力的基本要求
【单选题】关于“”重要思想的核心观点,论述错误的是( )。
A.
始终代表中国先进生产力的发展要求
B.
始终代表中国先进文化的前进方向
C.
始终代表中国最广大人民的根本利益
D.
始终代表中国人民的思想和意志
【单选题】陶行知有一句名言“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。
A.
人的身心发展有顺序性,所以教育工作要循序渐进
B.
人的身心发展有不平衡性,所以教育工作要抓关键期
C.
人的身心发展有互补性,所以教育工作要长善救失
D.
人的身心发展有个别差异性,所以教育工作要因材施教
【单选题】现代生命伦理学的核心观点是（）
A.
生命神圣论和生命质量论
B.
生命神圣论和生命价值论
C.
生命质量论和生命价值论
D.
生命神圣论、生命质量论和生命价值论
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A.
代表先进生产力的发展要求
B.
代表最广大人民的根本利益
C.
代表先进文化的前进方向
D.
代表生产力的基本要求
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A.
始终代表中国先进生产力的发展要求
B.
始终代表中国先进文化的前进方向
C.
始终代表中国最广大人民的根本利益
D.
始终代表中国人民的思想和意志
【单选题】陶行知有一句名言“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是( )。
A.
人的身心发展有顺序性,所以教育工作要循序渐进
B.
人的身心发展有不平衡性,所以教育工作要抓关键期
C.
人的身心发展有互补性,所以教育工作要长善救失
D.
人的身心发展有个别差异性,所以教育工作要因材施教
【单选题】现代生命伦理学的核心观点是（）
A.
生命神圣论和生命质量论
B.
生命神圣论和生命价值论
C.
生命质量论和生命价值论
D.
生命神圣论、生命质量论和生命价值论
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