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【单选题】
下列关于突触可塑性的描述,错误的是
A.
功能与形态均可改变
B.
可发生在突触前或突触后
C.
普遍存在于中枢神经系统
D.
突触传递效率改变较持久
E.
是神经系统发育成熟后的表现
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举一反三
【单选题】下列关于食管下括约肌（LES）的说法错误的是（）。
A.
LES是指食管末端约3～4cm长的环形肌束
B.
腹压增加时LES压下降
C.
妊娠可使LES压下降
D.
正常休息时LES压为10～30mmHg
E.
多食巧克力对预防胃食管反流有利
【单选题】对下面句子理解错误的是: "谁习计会,能为文收责于薛者乎?"
A.
习：学习。
B.
责：“债”的古字。
C.
文：孟尝君的自称，他姓田名文。
D.
责：读zhai去声。
【单选题】下列关于综合布线的描述中，错误的是
A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】关于文化教育权利是公民在教育和文化领域享有的权利和自由的说法，下列哪一选项是错误的?
A.
受教育既是公民的权利，又是公民的义务
B.
宪法规定的文化教育权利是公民的基本权利
C.
我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由
D.
同社会经济权利一样，文化教育权利属于公民的积极收益权
【多选题】下面关于径向刚度试验说法错误的是哪几个选项？（）
A.
试样长度取280mm
B.
集中荷载作用下刚度试验需使用半径10mm的圆钢
C.
径向刚度试验，加载速率可使用10N/s
D.
径向刚度试验，加载速率可使用20N/s
E.
试样长度取（300±10）mm
【单选题】按照我国审稿制度，下列关于三审制的表述中错误的是（）。
A.
三审制是指对一部书稿进行三次审稿的制度
B.
初审应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任
C.
初审、复审、终审三个环节缺一不可
D.
三审环节中，任何两个环节的工作不能由同一个人承担
【单选题】关于百分位数 ,下列说法错误的是:
A.
将观察值从小到大排列后处于第x百分位置上的数值
B.
有x%的数据大于
C.
有x%的数据小于
D.
为中位数
E.
可用于求偏态分布定量指标的参考值范围
【单选题】学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是( )。
A.
教育与生产劳动的结合
B.
个体与环境的相互作用
C.
主观能动性的发挥
D.
知识学习与社会实践的统一
【单选题】“一方水土养一方人”，我国幅员辽阔，各地风土人情有很大的差异，以下对于各地的风土人情及其背后的原因解释错误的是：
A.
东北人喜欢吃酸菜是因为东北冬季寒冷漫长，新鲜蔬菜很难贮藏
B.
人脸上有“高原红”是因为温度太低，脸部被冻得发红
C.
西南少数民族的竹楼架空搭建是因为炎热潮湿的气候以及虫蛇兽多的自然环境
D.
江西人喜欢吃辣是因为江西地区气候潮湿而寒冷，吃辛辣可以帮助人们祛湿驱寒
【单选题】第二自然段说明的主要问题是（）。 A．突触可塑性的表现形式 B．突触是神经可塑性的表现形式 C．学习记忆的神经基础是什么 D．突触具有可塑性
A.
众所周知，人和高等动物都能适应外界环境的变化而改变自身行为。所谓学习就是接受环境信息、积累经验以改变自身行为的过程；。记忆则是将所得信息或经验在脑内贮存和提取的过程。关于记忆类型，绝大多数神经生理学家和心理学家都认为存在瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种类型，而且它们的神经机制是不同的。
B.
学习记忆是脑的高级机能，其神经基础是中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平，其中突触是最易变的环节，也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面：一是突触传递效能的改变；二是突触结构参数的变化。
C.
目前，LTP已被公认为导致学习、记忆的突触可塑性形成的物质。记忆很可能就是通过大量神经元的可塑性变化，而使信息贮存在脑内大量神经网络上的。有人已用实验证明动物记忆力的强弱与其LTP的强度有显著相关性。另一方面，人们在海马的LTP研究中已得到有关神经活动导致突触形成的证据，即LTP产生后突触数量增加。学习记忆或经验积累不仅引起新突触的形成，而且也使现有突触的亚显微结构发生变化。例如：有人报道突触后致密物质的穿孔物质随经验和年龄而增长，其厚度明显受突触前冲动和环境条件的影响。有人从脑内信息贮存与结构相关性的角度提出了“经验依赖性的突触可塑性”。
D.
还有人将同窝仔鼠分成两组，分别饲养于复杂环境(群居，经常更换玩具)和单调环境(孤独，隔离饲养)，结果发现前者大脑皮层厚度、重量以及神经元胞体均显著大于后者，树突分枝与突触数目也明显增多。显然，生活于复杂多变的环境能使动物经验更丰富，也就是外界信息输入和在脑内贮存得更多，即学习记忆的过程更频繁。
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C.
妊娠可使LES压下降
D.
正常休息时LES压为10～30mmHg
E.
多食巧克力对预防胃食管反流有利
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A.
习：学习。
B.
责：“债”的古字。
C.
文：孟尝君的自称，他姓田名文。
D.
责：读zhai去声。
【单选题】下列关于综合布线的描述中，错误的是
A.
终端有高速率要求时，水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
【单选题】关于文化教育权利是公民在教育和文化领域享有的权利和自由的说法，下列哪一选项是错误的?
A.
受教育既是公民的权利，又是公民的义务
B.
宪法规定的文化教育权利是公民的基本权利
C.
我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由
D.
同社会经济权利一样，文化教育权利属于公民的积极收益权
【多选题】下面关于径向刚度试验说法错误的是哪几个选项？（）
A.
试样长度取280mm
B.
集中荷载作用下刚度试验需使用半径10mm的圆钢
C.
径向刚度试验，加载速率可使用10N/s
D.
径向刚度试验，加载速率可使用20N/s
E.
试样长度取（300±10）mm
【单选题】按照我国审稿制度，下列关于三审制的表述中错误的是（）。
A.
三审制是指对一部书稿进行三次审稿的制度
B.
初审应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任
C.
初审、复审、终审三个环节缺一不可
D.
三审环节中，任何两个环节的工作不能由同一个人承担
【单选题】关于百分位数 ,下列说法错误的是:
A.
将观察值从小到大排列后处于第x百分位置上的数值
B.
有x%的数据大于
C.
有x%的数据小于
D.
为中位数
E.
可用于求偏态分布定量指标的参考值范围
【单选题】学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是( )。
A.
教育与生产劳动的结合
B.
个体与环境的相互作用
C.
主观能动性的发挥
D.
知识学习与社会实践的统一
【单选题】“一方水土养一方人”，我国幅员辽阔，各地风土人情有很大的差异，以下对于各地的风土人情及其背后的原因解释错误的是：
A.
东北人喜欢吃酸菜是因为东北冬季寒冷漫长，新鲜蔬菜很难贮藏
B.
人脸上有“高原红”是因为温度太低，脸部被冻得发红
C.
西南少数民族的竹楼架空搭建是因为炎热潮湿的气候以及虫蛇兽多的自然环境
D.
江西人喜欢吃辣是因为江西地区气候潮湿而寒冷，吃辛辣可以帮助人们祛湿驱寒
【单选题】第二自然段说明的主要问题是（）。 A．突触可塑性的表现形式 B．突触是神经可塑性的表现形式 C．学习记忆的神经基础是什么 D．突触具有可塑性
A.
众所周知，人和高等动物都能适应外界环境的变化而改变自身行为。所谓学习就是接受环境信息、积累经验以改变自身行为的过程；。记忆则是将所得信息或经验在脑内贮存和提取的过程。关于记忆类型，绝大多数神经生理学家和心理学家都认为存在瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种类型，而且它们的神经机制是不同的。
B.
学习记忆是脑的高级机能，其神经基础是中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路和突触连接等不同的层次水平，其中突触是最易变的环节，也是神经可塑性的关键部位。突触可塑性的表现形式有两个方面：一是突触传递效能的改变；二是突触结构参数的变化。
C.
目前，LTP已被公认为导致学习、记忆的突触可塑性形成的物质。记忆很可能就是通过大量神经元的可塑性变化，而使信息贮存在脑内大量神经网络上的。有人已用实验证明动物记忆力的强弱与其LTP的强度有显著相关性。另一方面，人们在海马的LTP研究中已得到有关神经活动导致突触形成的证据，即LTP产生后突触数量增加。学习记忆或经验积累不仅引起新突触的形成，而且也使现有突触的亚显微结构发生变化。例如：有人报道突触后致密物质的穿孔物质随经验和年龄而增长，其厚度明显受突触前冲动和环境条件的影响。有人从脑内信息贮存与结构相关性的角度提出了“经验依赖性的突触可塑性”。
D.
还有人将同窝仔鼠分成两组，分别饲养于复杂环境(群居，经常更换玩具)和单调环境(孤独，隔离饲养)，结果发现前者大脑皮层厚度、重量以及神经元胞体均显著大于后者，树突分枝与突触数目也明显增多。显然，生活于复杂多变的环境能使动物经验更丰富，也就是外界信息输入和在脑内贮存得更多，即学习记忆的过程更频繁。
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