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【简答题】
阅读下面的文字,完成1—3题。 中国文化的美丽精神 宗白华 诗哲泰戈尔曾说过:“世界上还有什么事情,比中国文化的美丽精神更值得宝贵的?中国文化使人民喜爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理!他们已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科学权力的秘密,而是表现方法的秘密。这是极其伟大的一种天赋。” 他的这几句话里,包含着极精神的观察与意见,值得我们细加思考。 先谈“中国人本能地找到了事物的旋律的秘密”。东西方古代哲人,都曾仰观俯察探求宇宙的秘密。但希腊及西洋近代哲人倾向于拿逻辑的推理、数学的演绎、物理学的考察去把握宇宙间质力推移的规律,一方面满足理知了解的需要,一方面导引西洋人去控制物力,发明机械,造福民生。西洋思想最后所获得的是科学权力的秘密。中国古代哲人却是拿着“默而识之 ”的观照态度,去体验宇宙间生生不已的节奏。即泰戈尔所谓旋律的秘密。《论语》上载:子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉!”四时的运行,生育万物,对我们展示着天地创造性的旋律的秘密。一切在此中生长流动,具有节奏与和谐。老子也从他高超严冷的眼里观照着世界的旋律,他说:“致虚极,守静笃,万物并作,吾以观复!”活泼的庄子也说他“静而与阴同德,动而与阳同波”,他把他的精神生命体合于自然的旋律。荀子歌颂着天地的节奏:“列星随旋,日月递照,四时代御,阴阳大化,风雨 博施,万物各得其和而生,各得其养而成。” 中国古代哲人找到了宇宙旋律的秘密,并且把这获得的至宝,渗透进我们的现实生活,使我们生活在礼与乐里,创造着社会的秩序与和谐。我们又把这旋律装饰到我们日用器皿上,使形下之器启示着形上之道(即生命的旋律)。中国古代艺术特色表现在日用器皿的各种图案花纹里,而中国最光荣的绘画艺术,也还是从商周铜器图案、汉代砖瓦花纹里脱胎出来的呢! 再谈“中国人喜 爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理”。在新石器时代,我们制作了玉质的日用器皿,后来把它们作为我们政治上、社会上及精神人格上美丽的象征物。在青铜器时代我们竭尽当时的艺术技能把日用器皿,如烹饪的鼎、饮酒的角等等,制精制美, 使它们成了天地境界的象征。我们赋予最现实的器具以崇高的意义,优美的形式,使它们成了天地境界的象征。我们赋予最现实的器具以崇高的意义、优美的形式,使它们不仅仅是我们役使的工具,而且可以同我们对语,同我们情思往还。 但我们也曾得到过科学权力的秘密。火药同指南针这两项发明到了西洋人手里,成就了他们控制世界的权力——路上霸权与海上霸权,中国自己倒成了这霸权的。 我们发明火药,却用它来制造奇巧美丽的烟火,使人们在新年里享受平民式的欢乐。我们发明指南针,并不曾向海上获取霸权,却让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的万位与走向,使我们生活中顶重要的“住”,能够选择优美适宜的自然环境。 中华民族很早发现了宇宙旋律及生命节奏的秘密,以和平的音乐的心境爱护现实,美化现实,却轻视了科学征服自然的权力,使我们不能摆脱贫弱的地位,在生存竞争剧烈的时代,受人欺侮,我们的灵魂粗野了,卑鄙了,怯懦了,也现实得不近情理了。中国文化的美丽精神正面临着极大的问题。 \ (选自《艺境》,有删节) 小题1:关于“中国人本能地找到了事物的旋律的秘密”,下列表述不符合文意的一项是 A.中国古代哲人仰观俯察宇宙秘密的目的,并不像西方哲人那样想获得“科学 权力的秘密”。 B.发现宇宙秘密的能力是中国人所独有的,被泰戈尔认为是中国人的一种极其伟大的天赋。 C.中国古代哲人找到的“事 物的旋律的秘密”不是科学权力的秘密,而是表现方法的秘密。 D.中国古代哲人把找到的宇宙旋律的秘密渗透进现实生活,创造着社会的秩序与和谐。 小题2:下列各项不能体现“中国人喜爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理”的一项是 A.四时运行和万物生育,展示着天地创造性的旋律的秘密,中国人本能地找到了这种秘密。 B.新石器时代制作了玉质器皿,后来我们把它们作为政治、社会和精神人格上美丽的象征物。 C.我们将崇高意义与优美形式赋予现实的器具,使它们已不再仅仅是被役使的工具。 D.我们没有用火药和指南针来获取霸权,而用来享受新年的平民式的欢乐和适宜的自然环境。 小题3:下列理解和分析,符合原文内容的一项是 A.西方哲人探求宇宙万物的目的是了解与控制,因此他们根本就体会不到探求过程中的真谛与乐趣。 B.庄子把他的精神生命体合于自然的旋律,而荀子歌颂天地的节奏,他们对宇宙旋律的体验大相径庭。 C.中国文化的美丽精神体现在“中国文化使人民喜爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理”。 D.在重视科学征服自然的权力的同时,我们更应坚持中国文化的美丽精神,否则,我们便不能摆脱贫弱的地位。
题目标签:
动而与阳同波
百物生焉
静而与阴同德
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举一反三
【单选题】《论语》有言:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。天何言哉?”这句话体现在教育中即强调( )。
A.
循循善诱
B.
因材施教
C.
情境陶冶
D.
身体力行
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【简答题】子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。”中的天意指
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【单选题】子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”的恰当意思是()
A.
孔子说:“天何曾说过什么呢?春夏秋冬按天时运行,万物因而生息循环,天何曾说过什么呢?”
B.
孔子说:“天何曾有言语呢?四个时令运行,百物生长,天何曾说话呢?”
C.
孔子说:“天怎么有语言呢?四季运行在天地之间,百物茂盛生长,天有什么说的呢?”
D.
孔子说:“天呢!怎么说这样的言语?四时运转得很快,万物生长得茁壮,天呢用雨水说话。”
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【判断题】“四时行焉,百物生焉”说明天就是生生不已的万物之大全。()
A.
正确
B.
错误
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高中语文>现代文阅读考试题目
【简答题】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?” (《论语•阳货》) 庄子说:“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。”(《庄子•知北游》) 司马迁说:“桃李不言,下自成蹊。”(《史记•李将军列传》) 请以“无言之美”为题,写一篇作文。要求:自定立意,自选文体,不少于800字。
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高中语文>命题作文、半命题作文考试题目
【单选题】孔子说:“天何言哉? 四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 老 子说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”韩非子说:“唯夫与天地之剖判也俱生,至天地之消散也不死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论来推断,三家都( )
A.
针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张
B.
认为自然界的存在不以人的意志为转移
C.
表现出人对自然及其规律的尊崇
D.
认为自然是可以认识的
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学历类>高中教育考试>高一历史试卷考试题目
【单选题】子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。”(《论语·阳货》)中的“天”意指()
A.
自然之天
B.
上帝之天
C.
仁义之天
D.
命运之天
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【判断题】“四时行焉,百物生焉”说明天就是生生不已的万物之大全。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】“天何言哉四时行焉,百物生焉,天何言哉”这句话出自《论语·阳货》。
A.
正确
B.
错误
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C.
情境陶冶
D.
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【简答题】子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。”中的天意指
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A.
孔子说:“天何曾说过什么呢?春夏秋冬按天时运行,万物因而生息循环,天何曾说过什么呢?”
B.
孔子说:“天何曾有言语呢?四个时令运行,百物生长,天何曾说话呢?”
C.
孔子说:“天怎么有语言呢?四季运行在天地之间,百物茂盛生长,天有什么说的呢?”
D.
孔子说:“天呢!怎么说这样的言语?四时运转得很快,万物生长得茁壮,天呢用雨水说话。”
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【判断题】“四时行焉,百物生焉”说明天就是生生不已的万物之大全。()
A.
正确
B.
错误
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A.
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B.
认为自然界的存在不以人的意志为转移
C.
表现出人对自然及其规律的尊崇
D.
认为自然是可以认识的
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B.
上帝之天
C.
仁义之天
D.
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A.
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A.
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