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【多选题】
铝电解生产中污染的主要类型有()。
A.
气态污染物
B.
液态污染物
C.
固态粉尘污染物
D.
固态废弃物
题目标签:
铝电解生产
类型
电解
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参考答案:
举一反三
【单选题】石油焦中杂质Fe元素对铝电解生产的影响为()
A.
降低预焙阳极的强度
B.
提高预焙阳极电阻率
C.
降低电解原铝品位
D.
会增加预焙阳极裂纹
查看完整题目与答案
煅烧工综合练习考试题目
【单选题】下列关于强、弱电解的说法中正确的是( )
A.
强酸、强碱及大部分盐类属于强电解质,弱酸弱碱属于弱电解质
B.
所有的离子化合物都是强电解质,所有的共价化合物都是弱电解质
C.
强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的导电能力强
D.
CO 2 的水溶液能导电,本身又是化合物,所以它是电解质
查看完整题目与答案
【多选题】常见的地貌类型有( )。
A.
花岗岩地貌
B.
丹霞地貌
C.
喀斯特地貌
D.
流纹岩地貌
E.
石英砂岩峰林地貌
查看完整题目与答案
【单选题】学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是()
A.
综合课程
B.
显形课程
C.
核心课程
D.
活动课程
查看完整题目与答案
【单选题】工业上最适合的反应类型是
A.
尖顶型
B.
平顶型
C.
汇聚型
D.
直线型
查看完整题目与答案
【多选题】学术论文的选题类型有:
A.
开创型
B.
延伸型
C.
综合归纳型
D.
演绎型
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【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )
A.
家长作为参观者进入课堂 ,了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者,以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中,用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子, 增进家长和教师的相互信任与理解,在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
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【判断题】测量杆塔、配电变压器和避雷器的接地电阻,若线路和设备带电,解开或恢复杆塔、配电变压器和避雷器的接地引线时,应戴绝缘手套。禁止直接接触与地断开的接地线。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】铅蓄电池是最常见的二次电池,其构造示意图如下。发生反应的化学方程式为: Pb(s) + PbO 2(s) + 2H 2SO 4(aq) 2PbSO 4(s) + 2H 2O(l) 下列说法不正确的是 A.放电时,正极反应为:PbO2(s) + 4H+(aq) + SO42-(aq) +2e- = PbSO4(s) + 2H2O(l) B.充电时,应将外接直流电源的正极与铅蓄电池的接...
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高中化学>金属的电化学腐蚀考试题目
【单选题】用铂电极电解CuSO4溶液,当铜离子浓度降至一半时,停止通电,若使CuSO4溶液恢复原浓度、原体积,应加入的适当物质是[ ]
A.
CuSO4
B.
CuSO4·5H2O
C.
CuO
D.
Cu(OH)2
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A.
降低预焙阳极的强度
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降低电解原铝品位
D.
会增加预焙阳极裂纹
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【单选题】下列关于强、弱电解的说法中正确的是( )
A.
强酸、强碱及大部分盐类属于强电解质,弱酸弱碱属于弱电解质
B.
所有的离子化合物都是强电解质,所有的共价化合物都是弱电解质
C.
强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的导电能力强
D.
CO 2 的水溶液能导电,本身又是化合物,所以它是电解质
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A.
花岗岩地貌
B.
丹霞地貌
C.
喀斯特地貌
D.
流纹岩地貌
E.
石英砂岩峰林地貌
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【单选题】学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是()
A.
综合课程
B.
显形课程
C.
核心课程
D.
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A.
尖顶型
B.
平顶型
C.
汇聚型
D.
直线型
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A.
开创型
B.
延伸型
C.
综合归纳型
D.
演绎型
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A.
家长作为参观者进入课堂 ,了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
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C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
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【判断题】测量杆塔、配电变压器和避雷器的接地电阻,若线路和设备带电,解开或恢复杆塔、配电变压器和避雷器的接地引线时,应戴绝缘手套。禁止直接接触与地断开的接地线。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】铅蓄电池是最常见的二次电池,其构造示意图如下。发生反应的化学方程式为: Pb(s) + PbO 2(s) + 2H 2SO 4(aq) 2PbSO 4(s) + 2H 2O(l) 下列说法不正确的是 A.放电时,正极反应为:PbO2(s) + 4H+(aq) + SO42-(aq) +2e- = PbSO4(s) + 2H2O(l) B.充电时,应将外接直流电源的正极与铅蓄电池的接...
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高中化学>金属的电化学腐蚀考试题目
【单选题】用铂电极电解CuSO4溶液,当铜离子浓度降至一半时,停止通电,若使CuSO4溶液恢复原浓度、原体积,应加入的适当物质是[ ]
A.
CuSO4
B.
CuSO4·5H2O
C.
CuO
D.
Cu(OH)2
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