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【单选题】

孔子早就认识到学生有不同的特点，并注重根据特点发展他们各自的专长。他指出“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”。这体现了教学原则中的（ ）。

A.
启发性原则
B.
因材施教原则
C.
发展性原则
D.
巩固性原则
题目标签：由也喭师也辟参也鲁
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举一反三

【单选题】“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也谚。”这要求教育活动的开展要坚持
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
启发教学
D.
小组教学
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【单选题】“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”这句话表现出在具体教学中要体现______原则。
A.
启发性
B.
循序渐进
C.
巩固性
D.
因材施教
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【简答题】（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复...
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【简答题】孔子日:“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也嵃。” 这是孔子在教学中注重 教学原则。
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【单选题】孔子曾说“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”这要求教学过程中应当遵循（ ）。
A.
发展性原则
B.
因材施教
C.
巩固性原则
D.
理论与实践相结合
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【单选题】孔子评价弟子时说“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭”。其中,描述子路的是( )
A.
愚
B.
鲁
C.
辟
D.
喭
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【单选题】“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚。”这要求教育活动的开展要坚持（　　）。
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
启发教学
D.
小组教学
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【单选题】“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚。”这要求教育活动的开展要坚持（ ）。
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
启发教学
D.
小组教学
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【简答题】（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复...
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【单选题】“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”这要求教育活动的开展要坚持（ ）。
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
启发教学
D.
小组教学
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A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
启发教学
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【单选题】“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”这句话表现出在具体教学中要体现______原则。
A.
启发性
B.
循序渐进
C.
巩固性
D.
因材施教
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【简答题】（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复...
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【简答题】孔子日:“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也嵃。” 这是孔子在教学中注重 教学原则。
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【单选题】孔子曾说“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”这要求教学过程中应当遵循（ ）。
A.
发展性原则
B.
因材施教
C.
巩固性原则
D.
理论与实践相结合
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【单选题】孔子评价弟子时说“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭”。其中,描述子路的是( )
A.
愚
B.
鲁
C.
辟
D.
喭
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A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
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D.
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因材施教
C.
启发教学
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【简答题】（1）论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。（2）论教育作用：论教育的社会功能；论教育的个体功能，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的。（3）论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”；关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。（4）论教育内容：孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复...
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【单选题】“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”这要求教育活动的开展要坚持（ ）。
A.
循序渐进
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