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【单选题】

人的“修身”“致知”“践行”的集合点在于（）

A.
实事求是
B.
开拓创新
C.
知行合一
D.
勤勉敬业
题目标签：修身致知集合
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举一反三

【单选题】通过广告宣传已大致知道了企业和企业的产品,但实际没有与企业打过交道并购买过企业产品的客户属于( )客户
A.
潜在客户
B.
普通客户
C.
基本客户
D.
实际客户
E.
骨干客户
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外贸类>物流师考试>物流师试卷考试题目

【多选题】2023年4月24日, 第八个“中国航天日”主场活动在安徽省合肥市举办,主题是“格物致知叩问苍穹”,旨在秉承发扬( )。
A.
“两弹一星”精神
B.
载人航天精神
C.
探月精神
D.
新时代北斗精神
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【单选题】我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨就是典型的()
A.
普遍性目标
B.
行为性目标
C.
生成性目标
D.
表现性目标
查看完整题目与答案

【判断题】双列集合的根接口是 HashMap接口。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】儒家君子修身术（ ）。
查看完整题目与答案

【单选题】郑玄对“格物致知”的注释不包括（）
A.
格即来
B.
格物即来物
C.
致即智
D.
物指事，类似于人事
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【多选题】业主的建筑物区分所有权时一个集合权,包括对专有部分享有的所有权、对建筑区划内共有部分享有的共有权和共同管理的权利,这三种权利( )。
A.
具有不可分离性
B.
具有同等地位
C.
所有权是共有权以及共同管理权的前提与基础
D.
共同管理权占主导地位
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【判断题】李翱从人心不被物干扰的层次来理解格物致知。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
A.
孔子
B.
朱熹
C.
陶行之
D.
蔡元培
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中小学班主任考试考试题目

【简答题】通常对问题中变量值的限制称为____,它可以表示成一个等式或____的集合。
查看完整题目与答案

【判断题】岳飞的母亲时刻告诫儿子要“修身、洁身，不为苟得”。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【判断题】丁肇中认为中国传统教育并不重视真正的格物致知。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】蒂奇诺等人提出的“知识沟”理论认为,导致“知识沟”不断扩大的主要原因是( )。
A.
社交范围的差异
B.
传播技能的差异
C.
已有知识储备的差异
D.
社会经济地位的差异
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【简答题】已知函数f（x）=log 2 （x+ 3 x -a）的定义域为A，值域为B． （1）当a=4时，求集合A； （2）设I=R为全集，集合M={x|y= x 2 -x+1 (a-5) x 2 +2(a-5)x-4 }，若（C I M）∪（C I B）=Φ，求实数a的取值范围．
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【多选题】格物、致知、（）、（）、（）、齐家、治国、平天下，后世称之为《大学》的“八条目”，是实现“三纲领”的具体步骤和修养阶梯。
A.
修身
B.
诚意
C.
正心
D.
诚实
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【单选题】知觉者主观因素的不同会导致知觉个体差异，知觉的主观因素不包括（）
A.
知识和经验
B.
兴趣和爱好
C.
需要和动机
D.
情绪和感觉
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【单选题】网络是按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合。
A.
错误
B.
正确
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【判断题】《论语》:自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )认为,修身主要是存养心性。
A.
孟子
B.
老子
C.
荀子
D.
孔子
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【判断题】所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。
A.
正确
B.
错误
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C.
基本客户
D.
实际客户
E.
骨干客户
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A.
“两弹一星”精神
B.
载人航天精神
C.
探月精神
D.
新时代北斗精神
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A.
普遍性目标
B.
行为性目标
C.
生成性目标
D.
表现性目标
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【判断题】双列集合的根接口是 HashMap接口。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】郑玄对“格物致知”的注释不包括（）
A.
格即来
B.
格物即来物
C.
致即智
D.
物指事，类似于人事
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【多选题】业主的建筑物区分所有权时一个集合权,包括对专有部分享有的所有权、对建筑区划内共有部分享有的共有权和共同管理的权利,这三种权利( )。
A.
具有不可分离性
B.
具有同等地位
C.
所有权是共有权以及共同管理权的前提与基础
D.
共同管理权占主导地位
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【判断题】李翱从人心不被物干扰的层次来理解格物致知。()
A.
正确
B.
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【单选题】“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
A.
孔子
B.
朱熹
C.
陶行之
D.
蔡元培
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【简答题】通常对问题中变量值的限制称为____,它可以表示成一个等式或____的集合。
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【判断题】岳飞的母亲时刻告诫儿子要“修身、洁身，不为苟得”。
A.
正确
B.
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【判断题】丁肇中认为中国传统教育并不重视真正的格物致知。
A.
正确
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【单选题】蒂奇诺等人提出的“知识沟”理论认为,导致“知识沟”不断扩大的主要原因是( )。
A.
社交范围的差异
B.
传播技能的差异
C.
已有知识储备的差异
D.
社会经济地位的差异
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【简答题】已知函数f（x）=log 2 （x+ 3 x -a）的定义域为A，值域为B． （1）当a=4时，求集合A； （2）设I=R为全集，集合M={x|y= x 2 -x+1 (a-5) x 2 +2(a-5)x-4 }，若（C I M）∪（C I B）=Φ，求实数a的取值范围．
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【多选题】格物、致知、（）、（）、（）、齐家、治国、平天下，后世称之为《大学》的“八条目”，是实现“三纲领”的具体步骤和修养阶梯。
A.
修身
B.
诚意
C.
正心
D.
诚实
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【单选题】知觉者主观因素的不同会导致知觉个体差异，知觉的主观因素不包括（）
A.
知识和经验
B.
兴趣和爱好
C.
需要和动机
D.
情绪和感觉
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【单选题】网络是按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合。
A.
错误
B.
正确
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【判断题】《论语》:自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )认为,修身主要是存养心性。
A.
孟子
B.
老子
C.
荀子
D.
孔子
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【判断题】所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。
A.
正确
B.
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