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【简答题】

阅读下面的文言文,回答小题。(20分) 六国论 六国,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰,弊在赂秦也。” 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之年得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝,起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取胜,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之;洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将锋在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣;以事秦之心礼天下之奇才;并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 小题1:下列句中加线的词,解释不正确的一项是( ) A.六国互丧:交互子孙视之不甚惜:对待 B.思厥先祖父:对已去世尊长的敬称率赂秦耶:全部,一概 C.至丹以荆卿为计始速祸焉:迅速终继五国迁灭:改变 D.后秦击赵者再:第二次苟以天下之大:如果 小题2:选出加点字活用现象相同的一组( ) A.日削月割,以趋于亡强者夭而病者全乎 B.驼业种树李牧连却之 C.不有佳咏,何伸雅怀一夫夜呼 D.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身以弱天下之民 小题3:下列文言句式不相同的一组是( ) A.赵尝五战于秦庄宗受而藏之于庙 B.而智勇多困于所溺而为秦人积威之所劫 C.夫天地者,万物之逆旅也梁,吾仇也;燕王,吾所立 D.祸患常积于忽微且何谓阁子也 小题4:下列加线的词古今意义相同的一项是( ) A.岂非人事哉 B.不抑耗其实而已 C.室仅方丈,可容一人居 D.视方其系燕父子以组 小题5:翻译下列句子(8分) (1)六国,非兵不利,战不善,弊在赂秦。(4分) (2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。

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【单选题】对下面这句话的翻译正确的一项是 收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。

A.
收集天下的军队,把他们集中到咸阳,让他们销毁兵刃和箭头,铸成十二个金属人,认为天下百姓从此懦弱无能。
B.
收缴天下的兵器,把它们集中到咸阳,(然后)销毁这些兵器,铸成十二个金属人,认为天下百姓从此懦弱无能。
C.
收集天下的军队,把他们集中到咸阳,让他们销毁兵刃和箭头,铸成十二个金属人,用这个办法削弱天下百姓。
D.
收缴天下的兵器,把它们集中到咸阳,(然后)销毁这些兵器,经过铸造做成十二个金属人,用这个办法来削弱天下百姓。

【单选题】下列句子中,加点词用法和“以弱天下之民”相同的一项是( )

A.
吾从而师之(《师说》)
B.
而耻学于师(《师说》)
C.
而高其直(《促织》)
D.
位卑则足羞(《师说》)
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A.
收集天下的军队,把他们集中到咸阳,让他们销毁兵刃和箭头,铸成十二个金属人,认为天下百姓从此懦弱无能。
B.
收缴天下的兵器,把它们集中到咸阳,(然后)销毁这些兵器,铸成十二个金属人,认为天下百姓从此懦弱无能。
C.
收集天下的军队,把他们集中到咸阳,让他们销毁兵刃和箭头,铸成十二个金属人,用这个办法削弱天下百姓。
D.
收缴天下的兵器,把它们集中到咸阳,(然后)销毁这些兵器,经过铸造做成十二个金属人,用这个办法来削弱天下百姓。
【单选题】下列句子中,加点词用法和“以弱天下之民”相同的一项是( )
A.
吾从而师之(《师说》)
B.
而耻学于师(《师说》)
C.
而高其直(《促织》)
D.
位卑则足羞(《师说》)
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