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【多选题】

心理学家使用协方差分析原因除了下列哪几项()

A.
使实验方差最大化
B.
控制无关方差
C.
使误差最小化
D.
使系统方差最大化
E.
减小个体间误差
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举一反三

【单选题】方差分析的应用条件是()

A.
独立性、方差齐和非正态性
B.
独立性、方差不齐和非正态性
C.
独立性、方差不齐和正态性
D.
独立性、方差齐和正态性
E.
非独立性、方差齐和正态性

【多选题】我国心理学家一般把学习分为( )。

A.
动作学习
B.
知识学习
C.
技能学习
D.
经验学习
E.
行为规范学习

【单选题】方差分析的假定条件不包括

A.
各样本的总体服从正态分布
B.
各样本的总体方差相等
C.
总体服从指数分布
D.
观测值间相互独立
E.
计量资料

【多选题】应用方差分析的条件包括:

A.
各个总体方差相等
B.
各样本均数相等
C.
各样本是相互独立的随机样本
D.
各样本都来自正态总体

【单选题】根据美国心理学家奥苏泊尔的观点,“背乘法口诀”属于()

A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习

【单选题】美国心理学家罗杰斯是代表( )。

A.
精神分析疗法
B.
行为矫正疗法
C.
人本主义疗法
D.
理性情绪疗法

【单选题】方差分析时,所谓的方差齐是指()

A.
样本的方差相差很远
B.
样本的方差相近
C.
样本的总体均数相等
D.
样本的方差不相等
E.
各比较组相应的总体方差相等

【单选题】在方差分析中,随机误差()

A.
只存在于组内方差中
B.
只存在于组间方差中
C.
既存在于组内方差,又存在于组间方差中
D.
是由系统性因素造成的
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D.
独立性、方差齐和正态性
E.
非独立性、方差齐和正态性
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A.
动作学习
B.
知识学习
C.
技能学习
D.
经验学习
E.
行为规范学习
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各样本的总体服从正态分布
B.
各样本的总体方差相等
C.
总体服从指数分布
D.
观测值间相互独立
E.
计量资料
【多选题】应用方差分析的条件包括:
A.
各个总体方差相等
B.
各样本均数相等
C.
各样本是相互独立的随机样本
D.
各样本都来自正态总体
【单选题】根据美国心理学家奥苏泊尔的观点,“背乘法口诀”属于()
A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习
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B.
行为矫正疗法
C.
人本主义疗法
D.
理性情绪疗法
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样本的方差相差很远
B.
样本的方差相近
C.
样本的总体均数相等
D.
样本的方差不相等
E.
各比较组相应的总体方差相等
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只存在于组内方差中
B.
只存在于组间方差中
C.
既存在于组内方差,又存在于组间方差中
D.
是由系统性因素造成的
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