创建自己的小题库
搜索
【判断题】
系统误差可以通过一定的观测万法或计算手段子以减弱或消除。
A.
正确
B.
错误
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
反馈
收藏
举报参考答案：
举一反三
【单选题】教师处理问题时充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。这要求构建师生关系时应遵循（）。
A.
平等原则
B.
信任原则
C.
尊重原则
D.
理解原则
【单选题】[2012·广元三模]一定条件下，用甲烷可以消除氮的氧化物(NOx)的污染，已知：①CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(g) ΔH1＝－574kJ·mol-1②CH4(g)＋4NO(g) ＝2N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH2＝－1160kJ·mol-1下列选项正确的是（）
A.
CH4(g)＋2NO2(g) ＝N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH＝－867kJ·mol-1
B.
CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(l)ΔH3＞ΔH1
C.
若用0.2mol CH4还原NO2至N2，则反应中放出的热量一定为173.4kJ
D.
若用标准状况下2.24L CH4还原NO2至N2，整个过程中转移的电子为1.6mol
【单选题】系统误差是（ ）。
A.
由某种确定的原因引起的，一般有固定的方向和大小，重复测定时重复出现
B.
由某种确定的原因引起的，一般没有固定的方向和大小，正负误差出现的概率大致相同
C.
由偶然的原因引起的，一般没有固定的方向和大小，正负误差出现的概率大致相同
D.
由某种确定的原因引起的，可通过增加平行测定的次数减小误差
E.
由偶然的原因引起的，可通过增加平行测定的次数减小误差
相关题目：
【单选题】教师处理问题时充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。这要求构建师生关系时应遵循（）。
A.
平等原则
B.
信任原则
C.
尊重原则
D.
理解原则
【单选题】[2012·广元三模]一定条件下，用甲烷可以消除氮的氧化物(NOx)的污染，已知：①CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(g) ΔH1＝－574kJ·mol-1②CH4(g)＋4NO(g) ＝2N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH2＝－1160kJ·mol-1下列选项正确的是（）
A.
CH4(g)＋2NO2(g) ＝N2(g)＋CO2(g)＋2H2O(g)ΔH＝－867kJ·mol-1
B.
CH4(g)＋4NO2(g) ＝4NO(g)＋CO2(g)＋2H2O(l)ΔH3＞ΔH1
C.
若用0.2mol CH4还原NO2至N2，则反应中放出的热量一定为173.4kJ
D.
若用标准状况下2.24L CH4还原NO2至N2，整个过程中转移的电子为1.6mol
【单选题】系统误差是（ ）。
A.
由某种确定的原因引起的，一般有固定的方向和大小，重复测定时重复出现
B.
由某种确定的原因引起的，一般没有固定的方向和大小，正负误差出现的概率大致相同
C.
由偶然的原因引起的，一般没有固定的方向和大小，正负误差出现的概率大致相同
D.
由某种确定的原因引起的，可通过增加平行测定的次数减小误差
E.
由偶然的原因引起的，可通过增加平行测定的次数减小误差
参考解析：
AI解析
重新生成
题目纠错 0
发布
