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【简答题】
什么是个别化教学?它包括有几个环节?
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举一反三
【单选题】成衣设计的六个环节依次为( )
A.
市场调研、产品策划、绘制设计初稿、样衣制作、定款制单、批量下单
B.
市场调研、产品策划、定款制单、绘制设计初稿、样衣制作、批量下单
C.
市场调研、产品策划、绘制设计初稿、定款制单、样衣制作、批量下单
D.
市场调研、绘制设计初稿、产品策划、定款制单、样衣制作、批量下单
【多选题】课堂教学结课的原则有（ ）
A.
画龙点睛，突破时空
B.
干净利索，适可而止
C.
首尾呼应，相对完整
D.
注重知识，重复强化
E.
举一反三，记忆巩固
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度
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市场调研、产品策划、绘制设计初稿、样衣制作、定款制单、批量下单
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市场调研、产品策划、定款制单、绘制设计初稿、样衣制作、批量下单
C.
市场调研、产品策划、绘制设计初稿、定款制单、样衣制作、批量下单
D.
市场调研、绘制设计初稿、产品策划、定款制单、样衣制作、批量下单
【多选题】课堂教学结课的原则有（ ）
A.
画龙点睛，突破时空
B.
干净利索，适可而止
C.
首尾呼应，相对完整
D.
注重知识，重复强化
E.
举一反三，记忆巩固
【多选题】贯彻启发性教学原则的要求包括( )
A.
加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
B.
教师的讲授应抓住重点、难点、关键,“少而精”,起到点和拨的作用
C.
设置问题情境,启发学生积极思维
D.
培养学生良好的思维方法
E.
课堂提问应有相当的难度
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