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【判断题】
为了形成道德认识，可以有意识地为学生提供一定的道德两难问题，与学生一起讨论，从而发展他们的道德判断能力，促进品德的形成。()
A.
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B.
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举一反三
【单选题】某学生认为，能够得到别人赞许的行为就是好行为，根据科尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判断处于（ ）。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
超习俗水平
【多选题】道德认识功能的作用是（）。
A.
帮助人们认识社会道德生活的规律和原则
B.
认识人生的价值和意义
C.
认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任
D.
使道德实践建立在明辨善恶的认识基础上，并正确选择道德行为
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B.
认识人生的价值和意义
C.
认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任
D.
使道德实践建立在明辨善恶的认识基础上，并正确选择道德行为
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