在中国,社会初期的早期学校称为() A 、庠B、序C、学D、校E、馆 2 、我国古代的《四书》是指() A 、《大学》B、《老子》C、《中庸》D、《论语》E、《孟子》 3 、下列属于古代学校教育的特征有() A 、功利性B、刻板性C、阶级性D、世俗性E、道德性 4 、古代担任教师的有() A 、僧B、吏C、农D、巫E、商 5 、古代雅典教育的特征有() A 、教育内容单一B、教育方法比较灵活C、注重身心和谐发展 D 、培养忠实的军人E、强调军事体育训练 6 、14世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有() A 、促进了教育的世俗性B、促进了教育的人文性C、有利于科学教育的发展D、增加了新的学科内容E、扩大了受教育的范围 7 、进入20世纪以后,教育呈现出了一些新的特点,主要有() A 、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化 8 、《学记》中主要体现出的教育问题有() A 、教育原则B、教育方法C、教育内容D、教育形式E、教育目的 9 、以下着作和作者匹配正确的有() A 、《政治学》——亚里士多德B、《父母必读》——马卡连柯C、《爱弥儿》——洛克D、《雄辨术》——昆体良E、《巨人传》——拉伯雷 10 、下列思想家中,属于人文主义思想家的有() A 、蒙田B、伊拉斯谟C、维多里诺D、格里诺E、拉伯雷 11 、下列思想家中,属于自然主义思想家的有() A 、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、伊拉斯谟E、格里诺 12 、根据教育自身发展的特征,可以将教育历史划分为() A 、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育 D 、近代教育E、当代教育 13 、古代学校教育诞生的基础和条件有() A 、生产力的发展B、文字的产生和广泛应用C、出现了一批脑力劳动者 D 、社会经验、知识足够多E、人类进入阶级社会 14 、古代学校教育的特征有() A 、阶级性B、重视社会生产实践C、个别教育D、间接经验 E 、重道德修养 15 、古代斯巴达教育的特征有() A 、注重身心的和谐发展B、教育方法严厉C、培养有文化修养的政治家 D 、教育内容单一E、培养忠于统治的军人 16 、近代教育发生了巨大的变化,主要表现在() A 、国家加强干预B、重视教育立法C、教育的世俗化D、初等义务教育普遍实施E、教育的多元化 17 、原始形态的教育,其主要的教育手段和方法有() A 、口耳相传B、实践示范C、唱歌D、舞蹈E、社会生活 18 、杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有() A 、以书本为中心B、以儿童为中心C、在做中学D、学校即社会 E 、以教师为中心 19 、教育学在最初形成时期的主要着作有() A 、凯洛夫的《教育学》B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》 D 、卢梭的《爱弥儿》E、夸美纽斯的《大教学论》 20 、教育活动的基本规律包括() A 、教育与社会发展之间的矛盾或关系B、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系C、教育与生产关系之间的矛盾或关系D、教育与生产力之间的矛盾或关系E、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 21 、学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段() A 、义务教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、终身教育 22 、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤() A 、助产术B、定义C、启发D、苏格拉底讽刺E、诱导 23 、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是() A 、有教无类B、学而优则仕C、学不躐等D、化民成俗,其必由学E、不愤不启,不悱不发 24 、以下各项中属于《学记》里的内容的有() A 、“君子之教,喻也”B、“学不躐等”C、“不陵节而施”D、“循序而渐进,熟读而精思”E、《孔子施教,各因其材》 25 、当代教育呈现出终身化的趋势,包括下列哪些因素() A 、工业社会向知识社会的转变B、人口结构的改变C、经济的发展和竞争 D 、科技的进步E、文化生活的变迁 26 、学校教育制度在形式上的发展经历了哪几个过程() A 、 前制度化教育B、现代教育制度 C 、制度化教育D、非制度化教育 27 、现代教育制度的发展趋势主要有() A 、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 28 、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家,他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张() A 、关心儿童,强师要尊重儿童的个性B、重视体育和美育C、主张扩大教学内容的范围,增加新的学科内容D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展E、注重希腊文、文法及修辞的教学 29 、洛克主张绅士教育,他提出绅士应该具备的品质有() A 、 德行B、智慧C、胆识D、礼仪E、学问 30 、下列教育家中,不属于实用主义代表的是() A 、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德 31 、下列教育家中,提倡“教育遵循自然”主张的是() A 、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、康德E、裴斯泰洛齐 32 、下列不属于古代学校教育的特征有() A 、功利性B、刻板性C、阶级性D、世俗性E、道德性 33 、古代埃及发展到中王国时期,教育达到鼎盛。当时的学校有() A 、宫廷学校B、职官学校C、文士学校D、僧侣学校 34 、杜威将教育的本质概括为() A 、教育即生活B、教育即生长C、教育即经验的改造与改组 D 、从做中学E、以书本为中心 35 、下列选项中,哪些是教育“生物起源论”的代表人物() A 、孟禄B、洛克C、沛西.能D、利托尔诺E、卢梭 36 、“四书”中的《中庸》,指出学习的过程包括五个步骤,分别是() A 、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之 37 、墨家认为,对于知识获得的途径,有() A 、 亲知B、闻知C、见知D、行之E、说知 38 、赫尔巴特是传统教育学派的代表,他强调() A 、以书本为中心B、以学生为中心C、以课堂为中心D、以教师为中心 E 、从做中学 39 、以下各选项中属于《学记》里的内容的有() A 、“时教必有正业,退息必有居学”B、“建国君民,教学为先” C 、“君子之教,喻也”D、“独学而无友,则孤陋而寡闻”E、“学不躐等” 40 、第一次工业革命引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。这种变化特别表现在() A 、公立教育崛起B、初等义务教育的普遍实施C、教育的世俗化D、重视教育立法E、教育的终身化 41 、道家是中国传统文化的一个重要组成部分,道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张() A 、“弃圣绝智,弃仁绝义”B、“无为”C、“道法自然”D、“兼爱,非攻” E 、“性相近,习相远” 42 、中国近代制度化教育兴起的标志是() A 、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立 43 、先秦时期,并称“显学”的两家是() A 、 儒家B、法家C、阴阳家D、道家E、墨家 44 、关于教育的多元化,下列说法正确的有() A 、是对教育的单一性和统一性的否定 B 、是对教育的等级化、特权化、性的否定 C 、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映 D 、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等 E 、追求教育的自由化 45 、关于20世纪以后世界教育的发展变化,下列说法中正确的是() A 、职业教育受到普遍重视B、政治道德教育呈现国家主义特征 C 、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开 D 、教育在数量上获得很大发展E、义务教育普遍向中等教育延伸 46 、夸美纽斯强育的自然性,他所理解的“自然性”指() A 、不被社会和环境所歪曲,不受习俗和偏见支配的人性 B 、人是自然的一部分,有着相同的自然性,应该受到同样的教育 C 、教育要遵循人的自然发展的原则 D 、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育” E 、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度 47 、关于凯洛夫的《教育学》,下列说法正确的是() A 、吸收了赫尔巴特的教育思想B、该书以马克思主义理论为指导 C 、重视智育在全面发展中的地位和作用D、该书对我国教师产生过重大影响 E 、在师生关系方面,忽视了学生的自主性 48 、关于非制度化教育,下列说法正确的是() A 、是对制度化教育的全盘否定 B 、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内” C 、是具有层次结构的,按年龄分级的教育制度 D 、相对于制度化教育,它改变的是教育形式和教育理念 E 、提倡构建学习化社会 49 、关于终身教育,下列说法正确的是() A 、它的提出者是法国教育家保罗朗格朗 B 、它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生 C 、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定 D 、它贯穿于整个教育过程和教育形式 E 、终身教育就是成人教育 50 、柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。在这本书里他把人分为三个等级,分别是() A 、武士B、哲学家C、教师D、军人E、劳动者 51 、20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点() A 、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化 52 、古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指() A. 四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语 53 、教育活动的基本规律包括() A .教育与生产力之间的矛盾或关系B.教育与社会发展之间的矛盾或关系 C .教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E.教育与生产关系之间的矛盾或关系 54 、下列学科从属于教育科学体系的是() A .教育哲学B.教学论C.教育科研方法D学校管理学E.外国教育史 55 、教育学形成时期的主要着作有() A .裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B.凯洛夫的《教育学》 C .洛克的《教育漫话》D斯宾塞的《教育论》E.卢梭的《爱弥儿》 56 、50年代以前,苏联主要的马克思主义教育家及论着有() A .加里宁《论教育》B.凯洛夫《教育学》 C .克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》D巴班斯基《教育过程最优化》 E .马卡连柯《教育诗》 57 、以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即() A .教师中心B.活动中心C.儿童中心D课堂中心E.书本中心 58 、从横向看,教育的基本形式有() A .家庭教育B.学校教育C.自我教育D.社会教育E.自然形态的教育 59 、《论语》中记述孔子教育思想观点的有() A .教学相长B.“不愤不启,不悱不发”C.“学而不思则罔,思而不学则殆” D .“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”E.长善救失 60 、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有() A .教学过程的四个阶段论B.实科教育思想 C .教育性教学D、自然主义教育E.实用主义教育思想 61 、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有() A .学校即社会B.教育即生活C.儿童为中心D.课堂为中心 E .从做中学 62 、中国近代教育史上着名的教育家有() A .陶行知B.C.蔡元培D.杨贤江E.朱熹 63 、第二次以后出现的着名教育家及论着有() A .布鲁纳的《教育过程》B.布鲁姆的《教育目标分类学》 C .赫尔巴特的《普通教育学》D.赞可夫的《教学与发展》 E .夸美纽斯的《大教学论》 、现代教育的特征主要有() A. 公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性 E. 终身性和未来性 A. 多项选择题答案★★★★★ 1.ABCD  2.ACDE  3.BCE  4.ABD  5.BC  6.ABDE 7.ABCDE 8.AB 9.ABDE 10.ABCDE 11.ABC 12.BCDE 13.ABCD 14.ACDE 15.BDE 16.ABCD 17.ABCDE 18.BCE 19.BCDE 20.AB 21.BCD 22.ABD 23.CD 24.ABC 25.ABCDE 26.ACD 27.ABCDE 28.ABCDE 29.ABDE 30.ACD 31.ABDE 32.AD 33.ABC 34.ABC 35.CD 36.ABCDE 37.ACE 38.ACD 39.ABCDE 40.ABCD 41.ABC 42.ABC 43.AE 44.ACD 45.ABCDE 46.BCD 47.ABCDE 48.BDE 49.ABCD 50.BDE 51.ABCD 52.BCD 53.BD 54.ABCDE 55.ACDE 56.ABCE 57.ADE 58.ABCDE 59.BCD 60.AC 61.ABCE 62.ABCD 63.ABD .ACDE