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【单选题】
某校文学社从征集来的稿件中选出以下三组,为每组文章拟一个标题并编成集子。所选标题与各组文章对应最恰当的一项是 (3 分 ) ( ) 第一组 《九月我遇见了你》 《弦歌不辍少年时》 《加油吧,兄弟!》 《嘿,同桌!》 第二组 《埭上人家》 《又见炊烟起》 《别了,王祠堂》 《稻花香里听蛙鸣》 第三组 《笔韵丹青》 《水墨情怀》 《师法自然话写生》 《 “ 龙飞凤舞 ” 好时光》
A.
青葱岁月 瀚海墨香 乡村印记
B.
乡村印记 青葱岁月 瀚海墨香
C.
青葱岁月 乡村印记 瀚海墨香
D.
乡村印记 瀚海墨香 青葱岁月
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举一反三
【单选题】一群事业有成的学生回母校去探望大学时的老教授，大家在客厅里聊在校时的美好时光，但谈话很快就转换成了抱怨工作和生活中的压力。教授听了一会儿站起来，走进厨房。回到客厅时，教授的手里端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，有瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，一些普通，一些昂贵，一些精致。教授让他的学生用这些杯子各自倒咖啡喝。 当所有的学生手里都端着一杯咖啡时，教授说：“如果你们留心的话，你们就会发现，你们每人手里拿...
A.
不喜欢喝咖啡
B.
工作上不成功
C.
想回学校继续学习
D.
工作和生活中有压力
【单选题】【2019年真题·单选】 游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,有介绍了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游讲解的方法是( )。
A.
触景生情法
B.
虚实结合法
C.
突出重点法
D.
画龙点睛法
【单选题】一群事业有成的学生回母校去探望大学时的老教授，大家在客厅里聊在校时的美好时光，但谈话很快就转换成了抱怨工作和生活中的压力。教授听了一会儿站起来，走进厨房。回到客厅时，教授的手里端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，有瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，一些普通，一些昂贵，一些精致。教授让他的学生用这些杯子各自倒咖啡喝。 当所有的学生手里都端着一杯咖啡时，教授说：“如果你们留心的话，你们就会发现，你们每人手里拿...
A.
不喜欢喝咖啡
B.
工作上不成功
C.
想回学校继续学习
D.
工作和生活中有压力
【单选题】游览杭州西湖时，导游员在具体介绍西湖是泻湖后，又引用了“西湖明珠自天降，龙飞凤舞到钱塘”的诗句，这种导游讲解方法属于（）。
A.
陈述法
B.
渗透法
C.
情景法
D.
虚实法
【单选题】下货为稻花香米（1.1kg/包），到货为稻花香米（1kg/包），出现的是（）收货问题
A.
货物数量是否与货单相符
B.
货物是否与到货的清单相符
C.
货物规格是否与货单相符
D.
货物出成率变化
【单选题】游览杭州西湖导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍 “西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游手法是
A.
画龙点睛法
B.
触景生情法
C.
突出重点法
D.
虚实结合法
【单选题】游览杭州西湖,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天 降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )
A.
画龙点睛法
B.
触景生情法
C.
突岀重点法
D.
虚实结合法
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A.
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B.
工作上不成功
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想回学校继续学习
D.
工作和生活中有压力
【单选题】【2019年真题·单选】 游览杭州西湖时,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,有介绍了“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游讲解的方法是( )。
A.
触景生情法
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虚实结合法
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画龙点睛法
【单选题】一群事业有成的学生回母校去探望大学时的老教授，大家在客厅里聊在校时的美好时光，但谈话很快就转换成了抱怨工作和生活中的压力。教授听了一会儿站起来，走进厨房。回到客厅时，教授的手里端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，有瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，一些普通，一些昂贵，一些精致。教授让他的学生用这些杯子各自倒咖啡喝。 当所有的学生手里都端着一杯咖啡时，教授说：“如果你们留心的话，你们就会发现，你们每人手里拿...
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B.
渗透法
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情景法
D.
虚实法
【单选题】下货为稻花香米（1.1kg/包），到货为稻花香米（1kg/包），出现的是（）收货问题
A.
货物数量是否与货单相符
B.
货物是否与到货的清单相符
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货物规格是否与货单相符
D.
货物出成率变化
【单选题】游览杭州西湖导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍 “西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说,这种导游手法是
A.
画龙点睛法
B.
触景生情法
C.
突出重点法
D.
虚实结合法
【单选题】游览杭州西湖,导游在向游客讲解了西湖的科学成因后,又介绍“西湖明珠自天 降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是( )
A.
画龙点睛法
B.
触景生情法
C.
突岀重点法
D.
虚实结合法
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