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【判断题】

列强利用不平等条约的特权在中国进行商品倾销和资本输出,对中国进行掠夺和榨取。( )

A.
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B.
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参考答案:
举一反三

【多选题】从资本形态上划分,资本输出的形式有()

A.
生产资本输出
B.
借贷资本输出
C.
商品资本输出
D.
私人资本输出

【多选题】按倾销方式不同,商品倾销可分为( )。

A.
持续性倾销
B.
临时性倾销
C.
间歇性倾销
D.
选择性倾销

【多选题】战后资本输出的重要特点是()。

A.
私人资本输出比国家资本输出增长更快
B.
在输出流向上发展为多方向输出
C.
资本输出的附加条件比战前进一步减少
D.
国家资本输出增长更快,地位日益提高
E.
多采取“援助”的方式输出资本

【单选题】()规定总原则是,工人阶级解放斗争的目的,是要消灭一切政治特权和经济垄断权,消灭任何阶级垄断。

A.
《国际工人协会临时章程》
B.
《国际工人协会成立宣言》
C.
国际委员会
D.
临时中央委员会

【多选题】商品倾销产生的影响有()。

A.
出口国国内消费者受高价消费的损失
B.
影响和限制商品的进口
C.
受倾销国家的消费者,虽能暂时享受垄断低价的利益,但当国内工业遭受打击时,消费者也逐步受到外国垄断者垄断高价的损害
D.
进口国的其他国家的商品供应者也要受到损害
E.
占领世界市场

【多选题】资本输出对输出国具有十分重要的作用,具体表现在()。

A.
可以获得大量利润和利息
B.
可以带动国内商品的输出
C.
可以从经济、政治、军事等方面控制其他国家
D.
可以引进国外先进技术和管理经验
E.
可以弥补国内建设资金的不足

【多选题】资本输出的形式袁从资本形态来看主要有()

A.
私人资本输出
B.
国家资本输出
C.
借贷资本输出
D.
生产资本输出
E.
货币资本输出

【单选题】18~l9世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下,逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指

A.
公立学校系统与私立学校系统
B.
职业学校系统与普通学校系统
C.
大学一中学系统与小学一初等职业学校系统
D.
义务教育系统与非义务教育系统

【单选题】资本输出的实质是( )

A.
发达国家帮助发展中国家发展经济
B.
发达国家带动其商品输出
C.
发达国家与发展中国家互助互利
D.
金融资本掠夺、剥削和其它国家和人民

【单选题】商品倾销是一种:

A.
鼓励出口措施
B.
关税措施
C.
限制进口措施
D.
管制出口措施
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生产资本输出
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私人资本输出
【多选题】按倾销方式不同,商品倾销可分为( )。
A.
持续性倾销
B.
临时性倾销
C.
间歇性倾销
D.
选择性倾销
【多选题】战后资本输出的重要特点是()。
A.
私人资本输出比国家资本输出增长更快
B.
在输出流向上发展为多方向输出
C.
资本输出的附加条件比战前进一步减少
D.
国家资本输出增长更快,地位日益提高
E.
多采取“援助”的方式输出资本
【单选题】()规定总原则是,工人阶级解放斗争的目的,是要消灭一切政治特权和经济垄断权,消灭任何阶级垄断。
A.
《国际工人协会临时章程》
B.
《国际工人协会成立宣言》
C.
国际委员会
D.
临时中央委员会
【多选题】商品倾销产生的影响有()。
A.
出口国国内消费者受高价消费的损失
B.
影响和限制商品的进口
C.
受倾销国家的消费者,虽能暂时享受垄断低价的利益,但当国内工业遭受打击时,消费者也逐步受到外国垄断者垄断高价的损害
D.
进口国的其他国家的商品供应者也要受到损害
E.
占领世界市场
【多选题】资本输出对输出国具有十分重要的作用,具体表现在()。
A.
可以获得大量利润和利息
B.
可以带动国内商品的输出
C.
可以从经济、政治、军事等方面控制其他国家
D.
可以引进国外先进技术和管理经验
E.
可以弥补国内建设资金的不足
【多选题】资本输出的形式袁从资本形态来看主要有()
A.
私人资本输出
B.
国家资本输出
C.
借贷资本输出
D.
生产资本输出
E.
货币资本输出
【单选题】18~l9世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下,逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指
A.
公立学校系统与私立学校系统
B.
职业学校系统与普通学校系统
C.
大学一中学系统与小学一初等职业学校系统
D.
义务教育系统与非义务教育系统
【单选题】资本输出的实质是( )
A.
发达国家帮助发展中国家发展经济
B.
发达国家带动其商品输出
C.
发达国家与发展中国家互助互利
D.
金融资本掠夺、剥削和其它国家和人民
【单选题】商品倾销是一种:
A.
鼓励出口措施
B.
关税措施
C.
限制进口措施
D.
管制出口措施
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