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【判断题】

言传身教是教师重要的品德言行。

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参考答案:
举一反三

【单选题】护士工作中的非语言行为不包括()

A.
真诚的微笑
B.
适时的沉默
C.
皮肤接触
D.
眼神的接触
E.
耐心的解释

【单选题】“言传身教” 是哪种控制类型强调的内容

A.
过程控制
B.
前馈控制
C.
预防性控制
D.
反馈控制
E.
直接控制

【单选题】(,1 分)“言传身教” 是哪种控制类型强调的内容

A.
直接控制
B.
反馈控制
C.
过程控制
D.
预防性控制
E.
前馈控制教师批阅

【单选题】ここに言う②行為的交渉とはどんな意味であるか。______

A.
世界で物に出会うこと
B.
生じたり現われたりするもの
C.
主体的に知る心を持つこと
D.
世界において発生する出来事

【单选题】言行去偏的基本价值追求是()。

A.
尊严和平等
B.
偏见和歧视
C.
团结和平等
D.
互助和平等

【多选题】非语言行为的类型有?

A.
传播发生的环境
B.
传播者行为
C.
传播者特征
D.
其他

【单选题】护士的非语言行为不包括

A.
倾听
B.
触摸
C.
面部表情
D.
人际距离
E.
握手

【多选题】激烈言行的特征包括:

A.
一哭二闹三上吊
B.
夸张的情绪表演
C.
不合理的诉求
D.
真情实感

【多选题】我无法把他的言行联系起来。

A.
I can’t relate what he does with what he says.
B.
I’m not related his words with his action.
C.
I’m not related his words to his action.
D.
I can’t relate what he does to what he says.

【多选题】旅游者越轨言行包括( )

A.
攻击和诬蔑言论
B.
违法行为
C.
散发宗教宣传品
D.
酗酒闹事

【多选题】非语言行为的类型有?

A.
传播发生的环境
B.
传播者行为
C.
传播者特征
D.
其他

【多选题】非语言行为的交流包括:()

A.
面部表情
B.
身体语言
C.
换位思考
D.
沟通中的互动
E.
目光的接触
F.
认真倾听

【多选题】言传身教是()的重要载体。

A.
人类教育
B.
知识传播
C.
情感传播
D.
文化传播
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皮肤接触
D.
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【单选题】“言传身教” 是哪种控制类型强调的内容
A.
过程控制
B.
前馈控制
C.
预防性控制
D.
反馈控制
E.
直接控制
【单选题】(,1 分)“言传身教” 是哪种控制类型强调的内容
A.
直接控制
B.
反馈控制
C.
过程控制
D.
预防性控制
E.
前馈控制教师批阅
【单选题】ここに言う②行為的交渉とはどんな意味であるか。______
A.
世界で物に出会うこと
B.
生じたり現われたりするもの
C.
主体的に知る心を持つこと
D.
世界において発生する出来事
【单选题】言行去偏的基本价值追求是()。
A.
尊严和平等
B.
偏见和歧视
C.
团结和平等
D.
互助和平等
【多选题】非语言行为的类型有?
A.
传播发生的环境
B.
传播者行为
C.
传播者特征
D.
其他
【单选题】护士的非语言行为不包括
A.
倾听
B.
触摸
C.
面部表情
D.
人际距离
E.
握手
【多选题】激烈言行的特征包括:
A.
一哭二闹三上吊
B.
夸张的情绪表演
C.
不合理的诉求
D.
真情实感
【多选题】我无法把他的言行联系起来。
A.
I can’t relate what he does with what he says.
B.
I’m not related his words with his action.
C.
I’m not related his words to his action.
D.
I can’t relate what he does to what he says.
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A.
攻击和诬蔑言论
B.
违法行为
C.
散发宗教宣传品
D.
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传播发生的环境
B.
传播者行为
C.
传播者特征
D.
其他
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A.
面部表情
B.
身体语言
C.
换位思考
D.
沟通中的互动
E.
目光的接触
F.
认真倾听
【多选题】言传身教是()的重要载体。
A.
人类教育
B.
知识传播
C.
情感传播
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