阅读下面的文字,完成理解下题。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署;本图宦达,不矜名节。今臣贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。 臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远 。 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。 愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年 。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 (1) 对下面句中加粗的词的解释,不正确的一项是 [ ] A. 犹蒙 矜 育 矜:怜悯。 B. 不 矜 名节 矜:顾惜。 C. 听 臣微志 听:听见。 D. 臣不 胜 犬马怖惧之情 胜:尽。 (2) 根据以上两段的内容,你认为作者不应诏所用的“武器”是 [ ] A. 圣朝以孝治天下 B. 贱俘,至微至陋 C. 祖母无臣,无以终余年 D. 报养刘之日短也 (3) 对以上两个文段的赏析,不正确的一句是 [ ] A. 课文前两段重在叙事中动以深情,这两段则重在陈情中晓之以大义。 B. 在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心,又表达了活着尽忠效力,死后亦当感恩图报的感情。 C. 融情于理,连用“凡在”、“况臣”、“且臣”、“但以”等词语,曲折而有条理。 D. 作者用两个年龄数字作对比,意在表明孝比忠重要。 (4) 翻译文中画线的句子。 (1)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 (2)愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。