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【简答题】
阅读下面文段,完成小题。 清兵卫与葫芦 [日本]志贺直哉 这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。 有一天,清兵卫走过后街,在平时不大注意的地方,一家闭了门的住房前,有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上,挂着二十来个葫芦,就立刻说: “让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个,约五寸高,看那模样是很普通的,他却喜欢得什么似的。 他心头发着跳,问了: “这个葫芦卖多少钱?” “看你是个小哥儿,就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答了。他喘着气: “好,你别卖给别人,我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完,就跑回家去。 不多一会儿,他红着脸,呼呼地喘着气跑回来,买了葫芦就跑着回去了。 从此,他片刻也不离这个葫芦,.还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷在桌子底下摩擦,给级任教员看见了。恰巧上的是修身课,所以教员更加生气。 这位外来的教员,对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服;他是喜欢武士道的,每次名伶云右卫门(日本艺人)来的时候,演四天戏,他倒要去听三天。学生在操场里唱戏,他也不会怎么生气,可是对于清兵卫的葫芦,却气得连声音都抖起来,甚至说:“这种小孩予将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声。 他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。 这时候,教员挟着一只书包来访问他的父亲,父亲恰巧不在家。 “这种事情,家里应该干涉他·.….”教员对清兵卫的母亲这样说,母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。 清兵卫对于这位教员的顽固,吓得什么似的,哆嗦着嘴唇,在屋角里缩咸一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了舶葫芦。清兵卫心头别别地跳着,怕他会注意到。 训斥了一顿之后,教员终于没有注意到葫芦,回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来,唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。 , 不多一会儿,清兵卫的父亲做工回来了,听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿。在这儿,清兵卫又被骂了“没出息的孩子!”还说:“像你这种家伙,赶快给我滚蛋吧。” 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起锤子来一个一个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声。 教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦,当做脏东西似的交给老年的校工,叫他去扔了。校工拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱予上。 约摸过了两个月,校工恰巧因为没有钱花,想起这葫芦准备多少换几个钱,就拿到附近的古董店里去看。 古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天,马上做出一副冷淡的神气,把葫芦向校工一推: “要卖就算五块钱吧。” 校工暗暗吃了一惊,可是他是乖觉的,连忙板起脸回答了: “五块钱可不卖。”古董店老板马上加到了十块;可是校工还不肯答应。 结果是五十块钱成了交——校工从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水,心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员,对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处,终究没有人知道。 可是凭校工怎样聪明,也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六百块。 ……清兵卫现在正热衷于绘画, 自从有了新的寄托,他早已不怨十良救员和怨恨用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。 可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了。 (节选自腑兵卫与葫芦》,有删改) 小题1:.请用简洁的语言,在横线上概括选文主要的故事情节(每处不超过4个字)。 (6分) 购买葫芦—— ① —— ② —— ③ ——改变爱好 小题2:.选文中的清兵卫是—个怎样的人?请概括出两个特点并分别举出相对应的例子。(6分) 小题3:.结合上下文,分析下面句中加点词语的表达效果。 (4分) 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起锤子来—个—个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声。 小题4:.文章结尾写“可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了”,作者这样写的用意是什么? (6分) 小题5:.选出与本文作者属于同一国家的作家。 (2分)
题目标签:
战战兢兢
唠唠叨叨
脸无人色
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举一反三
【简答题】小雪上初中后,渐渐感觉到妈妈变得有点神经兮兮的,一天到晚总是莫名其妙地打量着她,好像偷了家里钱似的!有一天傍晚放学回家,小雪竞发现妈妈躲在她的小房间里,偷看她藏在褥子下面的日记本!小雪大哭一场,第二天就把自己的东西全部锁在了自己的抽屉里。吃中午饭时,妈妈赔着笑脸说:“小雪,妈没别的意思,现在社会太复杂,年轻人又早熟,怕你走错了路,女孩子要懂得保护自己,想想我们读书那时候……”“妈,你有完没完?”小...
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初中政治>亲子关系考试题目
【单选题】“ 战战兢兢,如临深渊,如履薄冰 ” 的出处是
A.
《庄子》
B.
《左传》
C.
《论语》
D.
《诗经》
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【简答题】(__)扮演了一个史无前例的唐僧,他的唠唠叨叨逼的至尊宝癫狂,也为观众带来了无与伦比的欢乐。
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【单选题】举止是衡量一个人素质的重要参考因素。同样,客人也会根据服务人员的举止来判断服务人员的素质,进而判断茶艺馆的档次与服务水准。为了给客人留下良好的印象,茶艺馆服务人员在举止方面应该注意()。1杜绝吃东西、饮酒、吸烟、搔头、摸腮、挖耳鼻、剔牙齿、打饱嗝、伸懒腰、哼小调、面对客人打喷嚏、打呵欠、咳嗽等不雅行为。2路遇熟悉的宾客应主动打招呼问好,与宾客相遇时,应主动礼让。3遇宾客询问,应诚恳耐心解释,不唠唠...
A.
②③④⑤
B.
①②④⑤
C.
①②③④
D.
①②③④⑤
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【单选题】“战战兢兢”、“如履薄冰”出自()
A.
《鄘风.柏舟》
B.
《邶风.绿衣》
C.
《小雅.小旻》
D.
《鄘风.君子偕老
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【单选题】“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。”的出处( )
A.
《庄子》
B.
《左传》
C.
《诗经》
D.
《论语》
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【单选题】阅读下面的阅读教学课堂实录(片段),按要求答题。 师:可是,作者却说最后一片叶子是贝尔曼的杰作,请齐读小说的最后一句话。 生(齐读):啊,亲爱的,那是贝尔曼的杰作——那晚的最后一片叶子掉落时,他画在墙上的。 师:请问“杰作”是什么意思? 生:“杰作”就是杰出的作品。 师:这位同学的解释比《现代汉语词典》还要生动,让人联想到一个成语——顾名思义 (PPT展示:杰作:超过一般水...
A.
课堂整体采用问答式的教学方法。
B.
教师“反讽”的评价方式可能会伤害学生的自尊心,打击学生学习的积极性。
C.
教师的问题太过简单,没有思考性,对教学帮助不大。
D.
对于“杰作”词义的处理,教师可以选择让学生自己动手查找,而不是直接给出答案。
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【单选题】小丽今年18岁,生活在单亲家庭,她不喜欢母亲整日唠唠叨叨,事无巨细什么都管,特别反感母亲经常偷看她的手机和上网聊天的记录。母女俩常常因此而争吵,有时候陷入冷战。小丽的母亲很无奈,求助社会工作者。社会工作者在与小丽面谈中,引导小丽从另一个角度看待母亲对她的管束行为,慢慢地使小丽意识到母亲的爱,改变了小丽以往消极对抗的态度。本案例中,社会工作者运用的专业技巧是()
A.
聚焦
B.
类比
C.
普遍化
D.
再标签
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社会工作实务(初级)>社会工作实务(初级)考试题目
【单选题】当我们遭遇危机时,很难不把沮丧、烦恼情绪带人工作中;那时,你很希望别人能体谅你、同情你,甚至分担你的郁闷。结果,你会发现大多数人对你的遭遇似乎无动于衷,也没有太多的人愿意花时间聆听你的不幸,你感觉非常气恼:“这些人连一点儿同情心都没有。” 大多数人在情绪处于低潮的时候,总是希望别人能寄予关怀,伸出援手。不错,“同情”是一种易于让人感觉的情绪,然而,难就难在同事之间的“同情”分寸究竟该如何掌握 即使...
A.
别看自己
B.
关怀自己
C.
多打电话
D.
请自己吃饭
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【单选题】当我们遭遇危机时,很难不把沮丧、烦恼情绪带人工作中;那时,你很希望别人能体谅你、同情你,甚至分担你的郁闷。结果,你会发现大多数人对你的遭遇似乎无动于衷,也没有太多的人愿意花时间聆听你的不幸,你感觉非常气恼:“这些人连一点儿同情心都没有。” 大多数人在情绪处于低潮的时候,总是希望别人能寄予关怀,伸出援手。不错,“同情”是一种易于让人感觉的情绪,然而,难就难在同事之间的“同情”分寸究竟该如何掌握 即使...
A.
耽误时间
B.
影响工作
C.
使人心烦
D.
产生疾病
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【简答题】小雪上初中后,渐渐感觉到妈妈变得有点神经兮兮的,一天到晚总是莫名其妙地打量着她,好像偷了家里钱似的!有一天傍晚放学回家,小雪竞发现妈妈躲在她的小房间里,偷看她藏在褥子下面的日记本!小雪大哭一场,第二天就把自己的东西全部锁在了自己的抽屉里。吃中午饭时,妈妈赔着笑脸说:“小雪,妈没别的意思,现在社会太复杂,年轻人又早熟,怕你走错了路,女孩子要懂得保护自己,想想我们读书那时候……”“妈,你有完没完?”小...
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【单选题】“ 战战兢兢,如临深渊,如履薄冰 ” 的出处是
A.
《庄子》
B.
《左传》
C.
《论语》
D.
《诗经》
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A.
②③④⑤
B.
①②④⑤
C.
①②③④
D.
①②③④⑤
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【单选题】“战战兢兢”、“如履薄冰”出自()
A.
《鄘风.柏舟》
B.
《邶风.绿衣》
C.
《小雅.小旻》
D.
《鄘风.君子偕老
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《庄子》
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A.
课堂整体采用问答式的教学方法。
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B.
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C.
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社会工作实务(初级)>社会工作实务(初级)考试题目
【单选题】当我们遭遇危机时,很难不把沮丧、烦恼情绪带人工作中;那时,你很希望别人能体谅你、同情你,甚至分担你的郁闷。结果,你会发现大多数人对你的遭遇似乎无动于衷,也没有太多的人愿意花时间聆听你的不幸,你感觉非常气恼:“这些人连一点儿同情心都没有。” 大多数人在情绪处于低潮的时候,总是希望别人能寄予关怀,伸出援手。不错,“同情”是一种易于让人感觉的情绪,然而,难就难在同事之间的“同情”分寸究竟该如何掌握 即使...
A.
别看自己
B.
关怀自己
C.
多打电话
D.
请自己吃饭
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A.
耽误时间
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影响工作
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使人心烦
D.
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