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【单选题】
学习认知地图是一种能在语义和知识层面上，仿真学习者知识结构与认知状态、表征学习者学习目标的可视化、开放性()模型。
A.
学习者
B.
教育者
C.
认知者
D.
管理者
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举一反三
【单选题】下列知识结构错误的是（ ）
A.
物体的运动状态 不改变 不受力 平衡力 改变 受不平衡力
B.
机械能 势能 弹性势能 重力势能 动能
C.
电阻 定义 单位 影响因素 电流 电压
D.
减少摩擦的方法 变滑动为滚动 接触面分离 减少压力 使接触面光滑
【多选题】符号学习，又称表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。下列不属于符号学习的有（ ）。
A.
地理课中对地形地貌和地理位置的学习
B.
英语课中学习若干概念之间的关系
C.
生物课中把鸟的概念概括为“前肢为翼，无齿有喙”这两个特征的学习
D.
数学课中关于“圆的直径是半径的2倍”的学习
【单选题】下列知识结构中有错误的是（ ）
A.
磁体人造磁体天然磁体
B.
杠杆省力杠杆等臂杠杆费力杠杆
C.
分子动理论物质由分子组成分子不停做无规则运动分子之间存在引力作用
D.
机械能动能势能重力势能弹性势能
【单选题】作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。因为，（）是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。
A.
创新与创造能力
B.
学习能力
C.
实践能力
D.
动手能力
【单选题】在下列各句横线处，依次填入最恰当的成语。 ①合理的知识结构是广博与精专的辩证结合。专与博都是相对的，应该______，协调发展。 ②神话能给人们一种积极向上的力量，迷信则是使人们屈于“妖魔鬼怪”。我们绝对不能把神话与迷信 ______。 ③我们在困难面前不应该______，而应该奋勇前进。
A.
融会贯通 相提并论 犹豫不决
B.
相交辉映 同日而语 举棋不定
C.
相辅相成 混为一谈 畏缩不前
D.
兼而有之 一视同仁 贪图安逸
【多选题】下列知识结构中，正确的是（ ）
A.
摩擦 方法 增大 变滑动为滚动 缠绕 减小 变滚动为滑动 使接触面分离
B.
分类 优点 缺点 定滑轮 改变力的方向 不省力 动滑轮 省一半力 不能改变力的方向
C.
物态 分子间距离 分子的运动 固态 很小 在平衡位置附近做无规则运动 液态 较大 振动和移动 气态 很大 除碰撞外均做匀速直线运动
D.
不同点 蒸发 沸腾 发生地点 液体表面 液体表面和内部 温度条件 任何温度下均可发生 只在一定温度（沸点）发生 剧烈程度 平和 剧烈
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电阻 定义 单位 影响因素 电流 电压
D.
减少摩擦的方法 变滑动为滚动 接触面分离 减少压力 使接触面光滑
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A.
地理课中对地形地貌和地理位置的学习
B.
英语课中学习若干概念之间的关系
C.
生物课中把鸟的概念概括为“前肢为翼，无齿有喙”这两个特征的学习
D.
数学课中关于“圆的直径是半径的2倍”的学习
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A.
磁体人造磁体天然磁体
B.
杠杆省力杠杆等臂杠杆费力杠杆
C.
分子动理论物质由分子组成分子不停做无规则运动分子之间存在引力作用
D.
机械能动能势能重力势能弹性势能
【单选题】作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。因为，（）是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。
A.
创新与创造能力
B.
学习能力
C.
实践能力
D.
动手能力
【单选题】在下列各句横线处，依次填入最恰当的成语。 ①合理的知识结构是广博与精专的辩证结合。专与博都是相对的，应该______，协调发展。 ②神话能给人们一种积极向上的力量，迷信则是使人们屈于“妖魔鬼怪”。我们绝对不能把神话与迷信 ______。 ③我们在困难面前不应该______，而应该奋勇前进。
A.
融会贯通 相提并论 犹豫不决
B.
相交辉映 同日而语 举棋不定
C.
相辅相成 混为一谈 畏缩不前
D.
兼而有之 一视同仁 贪图安逸
【多选题】下列知识结构中，正确的是（ ）
A.
摩擦 方法 增大 变滑动为滚动 缠绕 减小 变滚动为滑动 使接触面分离
B.
分类 优点 缺点 定滑轮 改变力的方向 不省力 动滑轮 省一半力 不能改变力的方向
C.
物态 分子间距离 分子的运动 固态 很小 在平衡位置附近做无规则运动 液态 较大 振动和移动 气态 很大 除碰撞外均做匀速直线运动
D.
不同点 蒸发 沸腾 发生地点 液体表面 液体表面和内部 温度条件 任何温度下均可发生 只在一定温度（沸点）发生 剧烈程度 平和 剧烈
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