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【简答题】

阅读下面的文字,按要求作文。   屈原在汨罗江边的纵身一跳,唤醒了多少有骨气的文人,这一跳,为他们树立了坚守的榜样;刘兰芝“举身赴清池”的一跃,警醒了多少固执己见的家长,这一跃,让他们明白了坚守爱情的力量;陶渊明“开荒南野际,守拙归田园”,这“守拙”二字,让多少人明白了坚守品节的高尚。  请以“坚守”为中心立意,写一篇不少于800字的文章。  注意:①文体不限。②不得套作,不得抄袭。③书写规范,正确使用标点符号;错别字一字扣1分,重复不计。

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举一反三

【单选题】《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”,焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的理解正确的一项是( )

A.
两人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
受封建迷信思想影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。

【单选题】对刘兰芝 “举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是那一项( )

A.
二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现 实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞,也是对封建家长制和封建礼教的控诉反抗。

【单选题】对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是哪一项?( )

A.
二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。

【单选题】对刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的理解最正确的是()

A.
而人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。
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A.
两人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
受封建迷信思想影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。
【单选题】对刘兰芝 “举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是那一项( )
A.
二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现 实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞,也是对封建家长制和封建礼教的控诉反抗。
【单选题】对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是哪一项?( )
A.
二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。
【单选题】对刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的理解最正确的是()
A.
而人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。
B.
由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求得团聚。
C.
在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现实。
D.
二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。
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