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【简答题】

坏死形态学类型有，

题目标签：类型形态学坏死
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参考答案：
举一反三

【单选题】炎症反应的最重要形态学标志是
A.
白细胞的渗出
B.
增生性变化
C.
液体渗出为主的变化
D.
炎症介质作用下引起的发热
查看完整题目与答案

【单选题】属于不可逆性损伤的形态学标志是：
A.
细胞水肿
B.
线粒体肿胀
C.
粗面内质网脱颗粒
D.
内质网囊性变
E.
细胞核碎裂
查看完整题目与答案

【单选题】下列哪种是诊断霍奇金病最主要的形态学依据（）
A.
巨噬细胞
B.
T淋巴细胞
C.
B淋巴细胞
D.
R-S细胞
E.
免疫母细胞
查看完整题目与答案

【单选题】学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是()
A.
综合课程
B.
显形课程
C.
核心课程
D.
活动课程
查看完整题目与答案

【单选题】工业上最适合的反应类型是
A.
尖顶型
B.
平顶型
C.
汇聚型
D.
直线型
查看完整题目与答案

【多选题】肺源性心脏病的形态学特征包含
A.
肺动脉圆锥膨隆
B.
肺脏体积增大
C.
左心室肥大
D.
右心室肥大
查看完整题目与答案

【单选题】A．与牙龈炎相关的可疑致病菌B．与妊娠期龈炎相关的可疑致病菌C．与急性坏死溃疡性龈炎相关的可疑致病菌D．与成人牙周炎相关的可疑致病菌E．与局限性青少年牙周炎相关的可疑致病菌 伴放线放线杆菌
A.
A．
B.
B．
C.
C．
D.
D．
E.
E．
查看完整题目与答案

【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )
A.
家长作为参观者进入课堂 ，了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者，以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中，用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子， 增进家长和教师的相互信任与理解，在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
查看完整题目与答案

【单选题】坏死的特征形态学变化:( )
A.
细胞内出现脂质空泡
B.
核固缩、核碎裂、核溶解、消失
C.
细胞膜破裂
D.
细胞器损失
E.
胞浆内出现包涵体
查看完整题目与答案

【单选题】患者女性，45岁。行乳癌根治术后，为预防皮下积液及皮瓣坏死的主要措施是
A.
半卧位
B.
加压包扎伤口
C.
抬高同侧上肢
D.
局部沙袋压迫
E.
引流管持续负压吸引
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白细胞的渗出
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增生性变化
C.
液体渗出为主的变化
D.
炎症介质作用下引起的发热
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A.
细胞水肿
B.
线粒体肿胀
C.
粗面内质网脱颗粒
D.
内质网囊性变
E.
细胞核碎裂
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【单选题】下列哪种是诊断霍奇金病最主要的形态学依据（）
A.
巨噬细胞
B.
T淋巴细胞
C.
B淋巴细胞
D.
R-S细胞
E.
免疫母细胞
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【单选题】学校课程的两种基本类型一是学科课程，二是()
A.
综合课程
B.
显形课程
C.
核心课程
D.
活动课程
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【单选题】工业上最适合的反应类型是
A.
尖顶型
B.
平顶型
C.
汇聚型
D.
直线型
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【多选题】肺源性心脏病的形态学特征包含
A.
肺动脉圆锥膨隆
B.
肺脏体积增大
C.
左心室肥大
D.
右心室肥大
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【单选题】A．与牙龈炎相关的可疑致病菌B．与妊娠期龈炎相关的可疑致病菌C．与急性坏死溃疡性龈炎相关的可疑致病菌D．与成人牙周炎相关的可疑致病菌E．与局限性青少年牙周炎相关的可疑致病菌 伴放线放线杆菌
A.
A．
B.
B．
C.
C．
D.
D．
E.
E．
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【多选题】通常家长进课堂的类型 ( )
A.
家长作为参观者进入课堂 ，了解幼儿园的保教活动和 孩子在幼儿园集体活动中的表现
B.
家长作为志愿者，以“教师”的身份进入到孩子的活动环境中，用他们的兴趣、特长、行为和能力去影响孩子， 增进家长和教师的相互信任与理解，在家长和老师互补的过程中形成教育合力
C.
家长在外面悄悄地观察孩子
D.
家长在外面悄悄地观察老师
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【单选题】坏死的特征形态学变化:( )
A.
细胞内出现脂质空泡
B.
核固缩、核碎裂、核溶解、消失
C.
细胞膜破裂
D.
细胞器损失
E.
胞浆内出现包涵体
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【单选题】患者女性，45岁。行乳癌根治术后，为预防皮下积液及皮瓣坏死的主要措施是
A.
半卧位
B.
加压包扎伤口
C.
抬高同侧上肢
D.
局部沙袋压迫
E.
引流管持续负压吸引
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