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【单选题】
插肩袖的肩点可以向外延伸（ ） cm
A.
3
B.
2.5
C.
2
D.
3.5
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举一反三
【多选题】监狱和劳动教养管理机关要坚持( )的方针，不断地提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。
A.
“教育”
B.
“感化”
C.
“改造”
D.
“挽救”
【多选题】监狱和劳动教养管理机关要坚持“( )”的方针，不断提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。
A.
打击
B.
挽救
C.
感化
D.
教育
【判断题】根据《中国移动通信电源系统工程设计规范》，在大地电阻率较高的地区，当地网接地电阻值难以满足要求时，可向外延伸辐射接地体，也可采用液状长效降阻剂、接地棒以及外引接地等方式。
A.
正确
B.
错误
【单选题】在女西服结构制图中，前后肩端点，都按原肩点抬高1cm，其原因是（）
A.
由于女西服领胸省所致
B.
女西服肩斜度对女西服来说不准确，需要进行调整.
C.
由于西服配有垫肩， 肩斜度应适当减小.
D.
是为了增加袖窿深度。
【多选题】根据《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497-2019）5.3.7-2，周边管线监测点的布置时，水平间距宜为15m～25m，并宜向基坑边缘以外延伸（）倍～（）倍的基坑开挖深度。
A.
1；
B.
2；
C.
3；
D.
4。
【单选题】《义务教育品德与社会课程标准（2011）》指出，教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校，家庭和社区扩展。这体现了本课程的（ ）。
A.
活动性
B.
科学性
C.
实践性
D.
开放性
【单选题】在女西服结构制图中，前后肩端点，都按原肩点抬高1C、m，其原因是（）
A.
由于女西服领胸围省的影响所致。
B.
由于肩斜度对女西装来说不准确，需要进行调整。
C.
由于西服配有垫肩，肩斜度应适当减小。
D.
是为了增加袖窿深度。
【单选题】在女上衣结构制图中，前后肩端点在原肩点抬高1cm，其原因是（）
A.
由于胸省的影响所致
B.
由于肩斜度对女上衣来说不准确需要进行调整
C.
由于配有垫肩，肩斜度应适当减小。
D.
是为了增加袖窿深度
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【多选题】监狱和劳动教养管理机关要坚持( )的方针，不断地提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。
A.
“教育”
B.
“感化”
C.
“改造”
D.
“挽救”
【多选题】监狱和劳动教养管理机关要坚持“( )”的方针，不断提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。
A.
打击
B.
挽救
C.
感化
D.
教育
【判断题】根据《中国移动通信电源系统工程设计规范》，在大地电阻率较高的地区，当地网接地电阻值难以满足要求时，可向外延伸辐射接地体，也可采用液状长效降阻剂、接地棒以及外引接地等方式。
A.
正确
B.
错误
【单选题】在女西服结构制图中，前后肩端点，都按原肩点抬高1cm，其原因是（）
A.
由于女西服领胸省所致
B.
女西服肩斜度对女西服来说不准确，需要进行调整.
C.
由于西服配有垫肩， 肩斜度应适当减小.
D.
是为了增加袖窿深度。
【多选题】根据《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497-2019）5.3.7-2，周边管线监测点的布置时，水平间距宜为15m～25m，并宜向基坑边缘以外延伸（）倍～（）倍的基坑开挖深度。
A.
1；
B.
2；
C.
3；
D.
4。
【单选题】《义务教育品德与社会课程标准（2011）》指出，教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校，家庭和社区扩展。这体现了本课程的（ ）。
A.
活动性
B.
科学性
C.
实践性
D.
开放性
【单选题】在女西服结构制图中，前后肩端点，都按原肩点抬高1C、m，其原因是（）
A.
由于女西服领胸围省的影响所致。
B.
由于肩斜度对女西装来说不准确，需要进行调整。
C.
由于西服配有垫肩，肩斜度应适当减小。
D.
是为了增加袖窿深度。
【单选题】在女上衣结构制图中，前后肩端点在原肩点抬高1cm，其原因是（）
A.
由于胸省的影响所致
B.
由于肩斜度对女上衣来说不准确需要进行调整
C.
由于配有垫肩，肩斜度应适当减小。
D.
是为了增加袖窿深度
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