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举一反三
【多选题】波兰尼对知识哲学的引申
A.
绝大多数知识以默会的状态存在
B.
默会知识先在于人类的总体知识结构。
C.
一切显性知识都有其默会的根源。
D.
默会知识是显性知识的向导，事实上支配着整个的认识活动。但显性知识阐释之后，经常试图摆脱产生他的土壤，支配整个知识体系。
【单选题】英国著名物理化学思想家波兰尼认为有两种不同性质的规则，一类是严格规则，比如乘法表，往往不给人留有解释的余地；另一类是 规则，如技艺规则，常常给个人的判断力留下很大的空间。而教学实践中教师多遵循教学标准、大纲等严格规则， 地进行教学活动。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.
主观 一丝不苟
B.
灵活 面面俱到
C.
模糊 按部就班
D.
混淆 循序渐进
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D.
默会知识是显性知识的向导，事实上支配着整个的认识活动。但显性知识阐释之后，经常试图摆脱产生他的土壤，支配整个知识体系。
【单选题】英国著名物理化学思想家波兰尼认为有两种不同性质的规则，一类是严格规则，比如乘法表，往往不给人留有解释的余地；另一类是 规则，如技艺规则，常常给个人的判断力留下很大的空间。而教学实践中教师多遵循教学标准、大纲等严格规则， 地进行教学活动。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.
主观 一丝不苟
B.
灵活 面面俱到
C.
模糊 按部就班
D.
混淆 循序渐进
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