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【单选题】
在体育教学活动中,教师、学生、教材以及教学环境等因素之间交互作用与联系,构成了一系列错综复杂的教学关系,其中 的关系是体育教学活动中最根本的关系
A.
教学目标与教学内容
B.
教师与学生
C.
学内容与教学方法
D.
“教”与“学”
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参考答案：
举一反三
【单选题】某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表。对表的推断或解释不正确的是[ ]
A.
x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B.
y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C.
z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D.
④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
【单选题】调查过程中直接形成文字、图、表等一系列成果的总称是（），同时它也是广大地籍工作者辛勤劳动的结晶，应立卷、归档妥善加以管理。
A.
动态的地籍资料
B.
权属调查的技术总结
C.
地籍控制测量的技术总结
D.
初始地籍调查成果资料
【多选题】企业外部利益相关者对企业的共同期望是企业应承担一系列社会责任，下列属于该责任的有( )。
A.
保证企业利益相关者的基本利益要求
B.
保护自然环境
C.
赞助和支持社会公益事业
D.
保护企业经济利益
【单选题】交互作用A×B的贡献率是（）。 A．41.46% B．42.52% C．35.84% D．33.97%
A.
(一) 为了使某橡胶阀座的硬度指标y满足76±3，进行配方调整试验，着重考察4个因子 A、B、C、D及交互作用A×B，每个因子取两个水平，选用L8(27)正交表。试验方案设计及根据试验所得数据的计算结果如表2.3-8和2.3-9所示。由于要求硬度指标y适中为好，所以表下方T1、T2、S的数值是通过y’=｜y-76｜变换后的数据计算而得。因此对y’而论，要求愈小愈好。试回答以下问题。
B.
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A.
x为质壁分离，因为细胞渗透失水
B.
y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
C.
z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
D.
④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
【单选题】调查过程中直接形成文字、图、表等一系列成果的总称是（），同时它也是广大地籍工作者辛勤劳动的结晶，应立卷、归档妥善加以管理。
A.
动态的地籍资料
B.
权属调查的技术总结
C.
地籍控制测量的技术总结
D.
初始地籍调查成果资料
【多选题】企业外部利益相关者对企业的共同期望是企业应承担一系列社会责任，下列属于该责任的有( )。
A.
保证企业利益相关者的基本利益要求
B.
保护自然环境
C.
赞助和支持社会公益事业
D.
保护企业经济利益
【单选题】交互作用A×B的贡献率是（）。 A．41.46% B．42.52% C．35.84% D．33.97%
A.
(一) 为了使某橡胶阀座的硬度指标y满足76±3，进行配方调整试验，着重考察4个因子 A、B、C、D及交互作用A×B，每个因子取两个水平，选用L8(27)正交表。试验方案设计及根据试验所得数据的计算结果如表2.3-8和2.3-9所示。由于要求硬度指标y适中为好，所以表下方T1、T2、S的数值是通过y’=｜y-76｜变换后的数据计算而得。因此对y’而论，要求愈小愈好。试回答以下问题。
B.
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