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【单选题】

制约人的身心发展的因素可归结为( )

A.
遗传和环境
B.
环境和文化
C.
先天和后天
D.
社会和生物
题目标签：归结因素身心
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举一反三

【多选题】人的身心发展的一般规律包括（ ）
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
不平衡性
D.
互补性
查看完整题目与答案
职业资格类>教师资格考试>初中教师教育学试卷考试题目

【单选题】人的身心发展是按着“从头部到下肢”“从中心部位向全身的边缘方向”发展的，这表明人的发展具有
A.
阶段性
B.
顺序性
C.
连续性
D.
稳定性
查看完整题目与答案

【单选题】遗传素质是人身心发展的（）
A.
主导因素
B.
决定因素
C.
物质前提
D.
无关因素
查看完整题目与答案

【单选题】放松训练中，"通过心理暗示的方式，使患者身心得到放松的训练"属于（）
A.
医疗气功
B.
生物反馈
C.
渐进放松技术
D.
暗示放松技术
E.
对比放松技术
查看完整题目与答案

【判断题】“I LOVE YOU”中的“U”的意思是爱情是身心合一的和谐，而不是违和的身体逢迎。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】在应激性身心障碍国，压力的属性包括( )。
A.
社会性
B.
生物性
C.
心理性
D.
偶然性
查看完整题目与答案

【简答题】人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是_____的发展。
查看完整题目与答案

【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于
A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
查看完整题目与答案

【单选题】青春期是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。（ ）
A.
对
B.
错
查看完整题目与答案

【单选题】教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展．这条原则是（ ）．
A.
因材施教原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
量力性原则
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阶段性
B.
顺序性
C.
连续性
D.
稳定性
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【单选题】遗传素质是人身心发展的（）
A.
主导因素
B.
决定因素
C.
物质前提
D.
无关因素
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A.
医疗气功
B.
生物反馈
C.
渐进放松技术
D.
暗示放松技术
E.
对比放松技术
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【判断题】“I LOVE YOU”中的“U”的意思是爱情是身心合一的和谐，而不是违和的身体逢迎。
A.
正确
B.
错误
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A.
社会性
B.
生物性
C.
心理性
D.
偶然性
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【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于
A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
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【单选题】青春期是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。（ ）
A.
对
B.
错
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【单选题】教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展．这条原则是（ ）．
A.
因材施教原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
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