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【简答题】
根据拼音写出相应的汉字，根据加点的汉字写出相应的拼音。
当你流( )连祖国的名山大川，cháng yáng( )在故乡的小桥流水旁；当你放眼fēn fán( )的社会，关注多彩的人生时；当你走近灿( )烂的文学名著，陶醉( )在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那春雨，zī rùn( )着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的语文书。
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举一反三
【单选题】下列诗句所描写的我国名山大川,按照从北到南的顺序,排列正确的是: 1会当凌绝顶,一览众山小 2坚冰连夏处,太白楼青天 3横看成岭侧成峰,远近高低各不同 4罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新
A.
③④②①
B.
②①④③
C.
①②③④
D.
④①②③
【单选题】在从警短短两年时间内，他先后成功_________了数十起民事纠纷，当事双方无一起不满意，他用亲民爱民的实际行动浸润了百姓的心田，走进了群众的心坎，使自己成为在当地群众中_________的好民警。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.
化解 有口皆碑
B.
解决尽人皆知
C.
干预 家喻户晓
D.
处理人所共知
【多选题】广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的（）能力，引领学生健康成长。
A.
价值判断
B.
价值选择
C.
事实判断
D.
价值塑造
E.
价值主张
【单选题】当你不再十分在意成功和失败，开始用一种平和的心态去审视走过的生命历程，温暖的阳光就会______你曾经沧桑的心田，和煦的春风就会______你曾经苦涩的心泪。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
洒满 吹干
B.
进驻 拂干
C.
照亮 擦干
D.
浸润 拭去
【单选题】①古今名人来到一些名山大川、古迹胜地，往往因触景生情而兴致大发，欣然而命笔 ②这是专门评说明太祖朱与大将徐达下棋论输赢的对联，读了可使人从中悟出人生如棋的道理，从而受到胜败的教育和哲理的启迪 ③旅游赏联有助于陶冶情操 ④这些楹联，或镌刻于亭台楼阁，或分贴于寺庙祠墓 ⑤游南京莫愁湖胜棋楼，你会看到一副对联：“人言可信，我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池；胜固欣然，败亦可喜，如何结局．浪淘尽千古英...
A.
③⑤④②⑥①
B.
③①④⑥⑤②
C.
①⑤⑥②④③
D.
①④⑥③⑤②
【单选题】有的教师讲课虽然声音不高，但神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，它虽没有江海波澜的壮阔，却不乏______流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.
瀑布
B.
湖泊
C.
长河
D.
山涧
【判断题】导游人员可讲生动的历史故事来激发旅游者对名胜古迹、民间工艺品奥秘的探索;可朗诵著名诗篇引起旅游者漫游名山大川的激情;可提出盎然有趣的问题，使旅游者形成悬念，急于知道答案。()
A.
正确
B.
错误
【简答题】阅读《上枢密韩太尉书》一文，回答问题。 上枢密韩太尉书苏辙 太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知...
A.
思之至深
B.
此则岳阳楼之大观也
C.
送杜少府之任蜀州
D.
甚矣，汝之不惠3．结合文意翻译下面句子。然文不可以学而能，气可以养而致。译句：_____________________________4．这篇以议论为主的书信体文章谈论的中心话题是_____________________________，作者在文中所要表明的主要观点是_____________________________。5．作者在文中提出了“养气”的两条途径，其中一条途径是________________，另一条途径是________________，并强调自己特别重视通过的途径来“养气”“治文”。6．作者写作本文的目的是“愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮”，联系全文看，你认为他的目的能达到吗？为什么？_____________________________
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A.
③④②①
B.
②①④③
C.
①②③④
D.
④①②③
【单选题】在从警短短两年时间内，他先后成功_________了数十起民事纠纷，当事双方无一起不满意，他用亲民爱民的实际行动浸润了百姓的心田，走进了群众的心坎，使自己成为在当地群众中_________的好民警。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.
化解 有口皆碑
B.
解决尽人皆知
C.
干预 家喻户晓
D.
处理人所共知
【多选题】广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的（）能力，引领学生健康成长。
A.
价值判断
B.
价值选择
C.
事实判断
D.
价值塑造
E.
价值主张
【单选题】当你不再十分在意成功和失败，开始用一种平和的心态去审视走过的生命历程，温暖的阳光就会______你曾经沧桑的心田，和煦的春风就会______你曾经苦涩的心泪。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
洒满 吹干
B.
进驻 拂干
C.
照亮 擦干
D.
浸润 拭去
【单选题】①古今名人来到一些名山大川、古迹胜地，往往因触景生情而兴致大发，欣然而命笔 ②这是专门评说明太祖朱与大将徐达下棋论输赢的对联，读了可使人从中悟出人生如棋的道理，从而受到胜败的教育和哲理的启迪 ③旅游赏联有助于陶冶情操 ④这些楹联，或镌刻于亭台楼阁，或分贴于寺庙祠墓 ⑤游南京莫愁湖胜棋楼，你会看到一副对联：“人言可信，我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池；胜固欣然，败亦可喜，如何结局．浪淘尽千古英...
A.
③⑤④②⑥①
B.
③①④⑥⑤②
C.
①⑤⑥②④③
D.
①④⑥③⑤②
【单选题】有的教师讲课虽然声音不高，但神情自若，情真意切，犹如春雨渗入学生心田，润物细无声，它虽没有江海波澜的壮阔，却不乏______流水之清新，给人一种心旷神怡、恬静安宁的感受。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.
瀑布
B.
湖泊
C.
长河
D.
山涧
【判断题】导游人员可讲生动的历史故事来激发旅游者对名胜古迹、民间工艺品奥秘的探索;可朗诵著名诗篇引起旅游者漫游名山大川的激情;可提出盎然有趣的问题，使旅游者形成悬念，急于知道答案。()
A.
正确
B.
错误
【简答题】阅读《上枢密韩太尉书》一文，回答问题。 上枢密韩太尉书苏辙 太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知...
A.
思之至深
B.
此则岳阳楼之大观也
C.
送杜少府之任蜀州
D.
甚矣，汝之不惠3．结合文意翻译下面句子。然文不可以学而能，气可以养而致。译句：_____________________________4．这篇以议论为主的书信体文章谈论的中心话题是_____________________________，作者在文中所要表明的主要观点是_____________________________。5．作者在文中提出了“养气”的两条途径，其中一条途径是________________，另一条途径是________________，并强调自己特别重视通过的途径来“养气”“治文”。6．作者写作本文的目的是“愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮”，联系全文看，你认为他的目的能达到吗？为什么？_____________________________
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