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【多选题】

百合的主要形态特征有

A.
多年生球根花卉,鳞茎有皮。
B.
花色丰富而基部带有绿晕。
C.
花药丁字形着生,柱头四裂。
D.
花蕾在现蕾时向上,接着向下,在开花时横向或稍斜向下。
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举一反三

【单选题】以下哪个不是文化的一般特征()。

A.
文化是由人类进化过程中衍生出来或创造出来的。
B.
文化是后天习得的。
C.
文化是一个连续不断的过程。
D.
只有经过人类有意无意加工制作出来的东西才是文化。

【多选题】党参的性状特征为

A.
圆柱形,根头部有“狮子盘头”
B.
表面黄棕色至灰棕色,根头下有致密的横纹,眉状疤痕或黑褐色胶状物
C.
质稍硬或略带韧性
D.
断面皮部淡黄白色至淡棕色,木部淡黄色
E.
气微,味苦

【多选题】北五味子具备的性状特征有()

A.
表面皱缩
B.
果肉柔软
C.
种子球形
D.
果肉味酸,种子味辛、微苦

【单选题】下列关于浆细胞特征表述正确的是

A.
有吞噬功能
B.
是产生抗体的细胞
C.
由T细胞分化而来
D.
与肥大细胞有共同特性
E.
与嗜碱性粒细胞类似

【多选题】有关“完美教室:中国百合班的故事”一文,下列描述正确的是

A.
本书是俞玉萍老师为自己班上的学生写的一本书,讲述了“三年、 1000 多个日子、 40 个生命”的故事。
B.
俞玉萍老师在开学第一天送给了每个学生一枚名片,胸卡大小,正面印着“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花”,背面写了她对每个孩子的寄语。
C.
“和孩子们在一起,唤醒、激励、鼓舞,是最大的幸福。相信是最好的开始,从相信出发,你就能让孩子逐渐享受关爱,享受‘当下’,享受生命,享受成长,享受学习 ...... ”
D.
相比于男生,俞玉萍老师更喜欢女生,因为女生温柔、易“管教”。

【多选题】百合的主要形态特征有

A.
多年生球根花卉,鳞茎有皮。
B.
花色丰富而基部带有绿晕。
C.
花药丁字形着生,柱头四裂。
D.
花蕾在现蕾时向上,接着向下,在开花时横向或稍斜向下。

【单选题】那个要不含有百合?

A.
百合固金片
B.
强力枇杷露
C.
川贝雪梨膏
D.
解郁安神颗粒

【单选题】中药百合、贝母属于

A.
B.
根茎
C.
块茎
D.
球茎
E.
鳞茎

【单选题】百合定植时覆土的厚度是?

A.
种球高度的两到三倍。
B.
种球高度的一倍。
C.
种球高度的四倍。
D.
种球顶部露出土面。
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只有经过人类有意无意加工制作出来的东西才是文化。
【多选题】党参的性状特征为
A.
圆柱形,根头部有“狮子盘头”
B.
表面黄棕色至灰棕色,根头下有致密的横纹,眉状疤痕或黑褐色胶状物
C.
质稍硬或略带韧性
D.
断面皮部淡黄白色至淡棕色,木部淡黄色
E.
气微,味苦
【多选题】北五味子具备的性状特征有()
A.
表面皱缩
B.
果肉柔软
C.
种子球形
D.
果肉味酸,种子味辛、微苦
【单选题】下列关于浆细胞特征表述正确的是
A.
有吞噬功能
B.
是产生抗体的细胞
C.
由T细胞分化而来
D.
与肥大细胞有共同特性
E.
与嗜碱性粒细胞类似
【多选题】有关“完美教室:中国百合班的故事”一文,下列描述正确的是
A.
本书是俞玉萍老师为自己班上的学生写的一本书,讲述了“三年、 1000 多个日子、 40 个生命”的故事。
B.
俞玉萍老师在开学第一天送给了每个学生一枚名片,胸卡大小,正面印着“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花”,背面写了她对每个孩子的寄语。
C.
“和孩子们在一起,唤醒、激励、鼓舞,是最大的幸福。相信是最好的开始,从相信出发,你就能让孩子逐渐享受关爱,享受‘当下’,享受生命,享受成长,享受学习 ...... ”
D.
相比于男生,俞玉萍老师更喜欢女生,因为女生温柔、易“管教”。
【多选题】百合的主要形态特征有
A.
多年生球根花卉,鳞茎有皮。
B.
花色丰富而基部带有绿晕。
C.
花药丁字形着生,柱头四裂。
D.
花蕾在现蕾时向上,接着向下,在开花时横向或稍斜向下。
【单选题】那个要不含有百合?
A.
百合固金片
B.
强力枇杷露
C.
川贝雪梨膏
D.
解郁安神颗粒
【单选题】中药百合、贝母属于
A.
B.
根茎
C.
块茎
D.
球茎
E.
鳞茎
【单选题】百合定植时覆土的厚度是?
A.
种球高度的两到三倍。
B.
种球高度的一倍。
C.
种球高度的四倍。
D.
种球顶部露出土面。
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