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【单选题】
第 11 题 党的领导的实质是（ ）
A.
领导人民当家作主
B.
由党领导，人民监督
C.
党通过党员具体管理国家
D.
党领导人民对国家机关进行监督
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举一反三
【单选题】思想品德教育的实质是（ ）。
A.
将学生的道德认识转化为道德行为
B.
培养学生的道德情感
C.
将一定社会的思想道德转化为受教育个体的思想品德
D.
提高学生对客观世界的认识
【单选题】党在过渡时期总路线的实质是()
A.
使生产资料的社会主义所有制成为我们国家和社会的唯一的经济基础
B.
实现国家的工业化
C.
对农业和手工业的社会主义改造
D.
对资本主义工商业的社会主义改造
【单选题】无领导小组讨论法可测评参试者的（ ）。
A.
团体决策以及逻辑思维能力
B.
自身角色的认知能力和自信心
C.
专业知识、技术以及分析、解决问题能力
D.
领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等能力
【单选题】关于“形式教育论”与“实质教育论”,下列说法正确的是( )。
A.
洛克是“实质教育论”代表人物
B.
赫尔巴特是“形式教育论”代表人物
C.
“实质教育论”主张教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
D.
形式教育论和实质教育论各有合理与偏颇之处
【单选题】健康教育的实质是（）
A.
实行一种干预措施
B.
改变人们的知识结构和态度
C.
实现特定健康行为目标的一种手段
D.
接近传统意义上的卫生宣传
E.
卫生知识和技术的传播
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A.
使生产资料的社会主义所有制成为我们国家和社会的唯一的经济基础
B.
实现国家的工业化
C.
对农业和手工业的社会主义改造
D.
对资本主义工商业的社会主义改造
【单选题】无领导小组讨论法可测评参试者的（ ）。
A.
团体决策以及逻辑思维能力
B.
自身角色的认知能力和自信心
C.
专业知识、技术以及分析、解决问题能力
D.
领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等能力
【单选题】关于“形式教育论”与“实质教育论”,下列说法正确的是( )。
A.
洛克是“实质教育论”代表人物
B.
赫尔巴特是“形式教育论”代表人物
C.
“实质教育论”主张教育的目的在于发展学生的各种官能或能力
D.
形式教育论和实质教育论各有合理与偏颇之处
【单选题】健康教育的实质是（）
A.
实行一种干预措施
B.
改变人们的知识结构和态度
C.
实现特定健康行为目标的一种手段
D.
接近传统意义上的卫生宣传
E.
卫生知识和技术的传播
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