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【简答题】
中西方文学史上, 都是大器晚成的艺术形式。
题目标签:
艺术形式
文学史
大器晚成
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参考答案:
举一反三
【判断题】国别文学史也是区域文学史。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】文学史上的三苏是指( )。
A.
苏洵
B.
苏轼
C.
苏辙
D.
苏秦
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【简答题】艺术形式
查看完整题目与答案
【单选题】人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。
A.
阶段性
B.
互补性
C.
顺序性
D.
差异性
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资格考试>中学教师资格证>综合素质(中学)考试题目
【单选题】有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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小学生的心理发展与教育考试题目
【简答题】文学史
查看完整题目与答案
【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明。人的心理发展具有()
A.
连续性
B.
B顺序性
C.
C不平衡性
D.
D差异性
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【简答题】文学史包括史和什么两部分?
查看完整题目与答案
【简答题】【名词解释】民间文学史
查看完整题目与答案
【单选题】有的人“少年得志”,有的人“大器晚成”,这说明( )
A.
人的身心发展具有阶段性
B.
人的发展具有差异性
C.
人的发展是由环境决定的
D.
人的发展具有特殊性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【简答题】中西方文学史上, 都是大器晚成的艺术形式。
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【判断题】少年早慧和大器晚成是智力发展水平不同的表现。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】【名词解释】艺术形式
查看完整题目与答案
【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【判断题】老子说:“大器晚成。”意在告诫我们追求成功时不要太着急,要慢慢来。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有:
A.
连续性
B.
顺序性
C.
不均衡性
D.
差异性
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【判断题】60岁前学古人,60-70岁游历名山大川,70岁后自创一家的大器晚成画家指的是张大千。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少年早慧和大器晚成表现了( )
A.
能力类型差异
B.
能力水平差异
C.
能力发展早晚的年龄差异
D.
能力结构差异
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A.
正确
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【多选题】文学史上的三苏是指( )。
A.
苏洵
B.
苏轼
C.
苏辙
D.
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【简答题】艺术形式
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【单选题】人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。
A.
阶段性
B.
互补性
C.
顺序性
D.
差异性
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资格考试>中学教师资格证>综合素质(中学)考试题目
【单选题】有的人属于“聪明早慧”,而有的人是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的()。
A.
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B.
个别差异性
C.
不平衡性
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【简答题】文学史
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【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明。人的心理发展具有()
A.
连续性
B.
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【单选题】有的人“少年得志”,有的人“大器晚成”,这说明( )
A.
人的身心发展具有阶段性
B.
人的发展具有差异性
C.
人的发展是由环境决定的
D.
人的发展具有特殊性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【简答题】中西方文学史上, 都是大器晚成的艺术形式。
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【判断题】少年早慧和大器晚成是智力发展水平不同的表现。( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】【名词解释】艺术形式
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【单选题】人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。
A.
互补性
B.
个别差异性
C.
不平衡性
D.
阶段性
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【判断题】老子说:“大器晚成。”意在告诫我们追求成功时不要太着急,要慢慢来。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】有人少年早慧,有人大器晚成,有人善于言辩,有人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有:
A.
连续性
B.
顺序性
C.
不均衡性
D.
差异性
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【判断题】60岁前学古人,60-70岁游历名山大川,70岁后自创一家的大器晚成画家指的是张大千。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】少年早慧和大器晚成表现了( )
A.
能力类型差异
B.
能力水平差异
C.
能力发展早晚的年龄差异
D.
能力结构差异
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