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【单选题】
利他行为，是指对别人有好处，而对自己没有任何明显益处的自觉自愿行为。根据上述定义，下列属于利他行为的是（ ）。
A.
王奶奶的凉茶摊十年不涨价，方便了过路的人们，人们称其为“爱心奶奶”
B.
消防战士面对大火，毫不畏惧，并尽全力扑灭火灾
C.
张先生发现公园有人落水，毫不犹豫地跳水抢救
D.
小王在火车站帮助老人排队买票，事后希望老人能够给其辛苦费
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举一反三
【单选题】可接受性的水平与（ ）呈相关关系，人们倾向于接受由于自愿行为带来的风险，而不乐意接受因非自愿行为带来的风险
A.
风险的可接受性
B.
自身利益的驱动
C.
风险水平的排序
D.
公众对风险的理解方式
【单选题】暗示效应是指用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为，从而使被暗示者按自己意愿行事。根据上列定义，下列运用了暗示效应的是（ ）。
A.
小王参加某会议，席间看到了其原单位的领导，下意识点了下头
B.
小明看到数学应用题，心想“完了，又不会做”，一个暗示成绩又下降了一大截
C.
张维大学期间就很有应变能力，现在做为毕业生代表上台发言，竟然有些紧张，时不时需要看一下提前准备的发言稿
D.
在音乐课堂教学过程中，教师通过语言暗示，动作暗示，表情暗示，自我暗示等方法提高教学效果
【单选题】火的应用使人类能吃熟食，下列哪项不是熟食的益处（）
A.
提高了食物的利用率
B.
扩大了食物的来源
C.
改变了营养状况，促进了大脑的发育
D.
消毒灭虫
E.
促进骨骼发育
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A.
小王参加某会议，席间看到了其原单位的领导，下意识点了下头
B.
小明看到数学应用题，心想“完了，又不会做”，一个暗示成绩又下降了一大截
C.
张维大学期间就很有应变能力，现在做为毕业生代表上台发言，竟然有些紧张，时不时需要看一下提前准备的发言稿
D.
在音乐课堂教学过程中，教师通过语言暗示，动作暗示，表情暗示，自我暗示等方法提高教学效果
【单选题】火的应用使人类能吃熟食，下列哪项不是熟食的益处（）
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提高了食物的利用率
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扩大了食物的来源
C.
改变了营养状况，促进了大脑的发育
D.
消毒灭虫
E.
促进骨骼发育
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