“教师《春晓》的教学片段”教师初步讲解《春晓》的内容“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”然后，请同学们就该诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢？教师：这首诗写的是关于清晨的情景学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢？这里写得不太妥当。教师：你们真善于思考，提出的问题值得大家讨论一下。学生众：讨论。据上述教学案例，回答65-67题。该教学片段反映出的师生关系的类型有（ ）。