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【单选题】
儿科患者的身心特点包括
A.
自我表达能力差,不能很好地表达自己的意愿
B.
情感控制能力低,检查及治疗不易配合
C.
对疾病的耐受力低,反应性强
D.
其余选项均正确
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身心特点
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参考答案:
举一反三
【判断题】课程教学是职业指导的主渠道中等职业学校应根据学生认知规律和身心特点,在开设应有的职业生涯规划课程基础上,采取必修、选修相结合的方式开设就业指导、创新创业等课程持续改进教学方式方法,注重采用案例教学、情景模拟、行动教学等,提高教学效果()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】以下对濒临死亡的人的身心特点的表述,不正确的是( )。
A.
在离去世还有1~3个月的时候,随着本人意识或在潜意识里感觉到死亡不可避免时,可能会疏远家人和朋友,开始与他们分离
B.
在离世1~2个月的时候,人可能会开始糊涂,大部分时间都在睡觉
C.
去世前几天,人可能会突然回光返照,精力旺盛,头脑不再糊涂和混乱
D.
濒临死亡前,精力旺盛的时间一般都会很短,接踵而来的是频繁坐卧不宁、呼吸不规律、循环不好和一定程度的对外界失去反应
查看完整题目与答案
【单选题】教育学生首先要了解学生的身心特点,反映了教师哪种知识素养的要求
A.
专业知识
B.
文化基础知识
C.
理论修养
D.
教育科学知识
查看完整题目与答案
【单选题】幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活,这体现了幼儿班级的()。
A.
生活节律性
B.
班级的组织性
C.
保教渗透性
D.
活动多样性
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【单选题】教育学生首先要了解学生的身心特点,反映了教师哪种知识素养的要求
A.
专业知识
B.
文化基础知识
C.
理论修养
D.
教育科学知识
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【单选题】内分泌及代谢性疾病的身心特点是
A.
病人不易接受终身服药的现实
B.
病人敏感、多虑
C.
易产生焦虑、绝望、抑郁的情绪
D.
病人多有心理障碍
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【单选题】儿科患者的身心特点包括
A.
自我表达能力差,不能很好地表达自己的意愿
B.
情感控制能力低,检查及治疗不易配合
C.
对疾病的耐受力低,反应性强
D.
其余选项均正确
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【单选题】( )是教育行政部门和课程工作者根据国家教育目的和培养目标,针对学生发展的身心特点制定的某一门学科的终极目标。
A.
教学目标
B.
培养目标
C.
课程目标
D.
教育目标
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【多选题】与儿童身心特点有关的变量有()
A.
身高、体重
B.
创造力、学习能力
C.
坚持性、挫折感
D.
智力
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【多选题】听障儿童的身心特点包括()。
A.
听觉灵敏
B.
语言障碍
C.
视觉灵敏
D.
记忆超群
E.
社会化发展良好
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A.
正确
B.
错误
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A.
在离去世还有1~3个月的时候,随着本人意识或在潜意识里感觉到死亡不可避免时,可能会疏远家人和朋友,开始与他们分离
B.
在离世1~2个月的时候,人可能会开始糊涂,大部分时间都在睡觉
C.
去世前几天,人可能会突然回光返照,精力旺盛,头脑不再糊涂和混乱
D.
濒临死亡前,精力旺盛的时间一般都会很短,接踵而来的是频繁坐卧不宁、呼吸不规律、循环不好和一定程度的对外界失去反应
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【单选题】教育学生首先要了解学生的身心特点,反映了教师哪种知识素养的要求
A.
专业知识
B.
文化基础知识
C.
理论修养
D.
教育科学知识
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A.
生活节律性
B.
班级的组织性
C.
保教渗透性
D.
活动多样性
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专业知识
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文化基础知识
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理论修养
D.
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病人不易接受终身服药的现实
B.
病人敏感、多虑
C.
易产生焦虑、绝望、抑郁的情绪
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病人多有心理障碍
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自我表达能力差,不能很好地表达自己的意愿
B.
情感控制能力低,检查及治疗不易配合
C.
对疾病的耐受力低,反应性强
D.
其余选项均正确
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A.
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培养目标
C.
课程目标
D.
教育目标
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A.
身高、体重
B.
创造力、学习能力
C.
坚持性、挫折感
D.
智力
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A.
听觉灵敏
B.
语言障碍
C.
视觉灵敏
D.
记忆超群
E.
社会化发展良好
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