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【简答题】
莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
题目标签:
风乎舞雩
冠者五六人
童子六七人
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参考答案:
举一反三
【单选题】“冠者五六人,童子六七人”句中的“冠者”可以理解为()。
A.
戴帽子的人
B.
成年人
C.
一种礼仪
D.
头发
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【单选题】“冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”中“舞雩”指的是()。
A.
登高的地方
B.
喝酒的地方
C.
求雨的地方
D.
看歌舞的地方
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【简答题】将“曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也。”【子路曾皙冉有公西华侍坐】”翻译成现代文。
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【简答题】孔子说:“兴于诗,立于礼,成于( )。”(填一个字) 意思是说,学习《诗》,可以感发人的精神,使人产生美感; 学习《礼》,可以使人的行为得到规范,成为一个文明的人; 学习乐(音乐)使人的精神得到升华,感受人生的乐趣,达到一种悦乐的境界。 我以为这个“乐”,在现在亦可泛指审美。 所以,我们非常强调“美育”。 蔡元培先生也极其强调“美育”。 同时请大家注意美学家木心先生的话“没有纲领,无法生活”...
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【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
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【单选题】《论语》:“冠者五六人,童子六七人”。其中所表达的为人数应有多少
A.
11人
B.
13人
C.
24人
D.
72人
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【简答题】八、翻译下列语句: 1如其礼乐,以俟君子: 2宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉: 3鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 : 4暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归:
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【简答题】风 乎舞雩 活用类别:________,解释:_________
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【简答题】注音: 风乎舞 雩 ( )
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【简答题】“风乎舞雩”中哪个字是名词活用为动词
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【判断题】《论语·先进》篇记载:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”其中的“冠者”指代的是身份比较尊贵的人。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】《子路曾皙冉有公西华侍坐》一文中,孔子为什么会 赞同曾皙的说法: “莫(mù)春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂(yí),风乎舞雩(yú), 咏而归。” ( )
A.
是因为曾皙所描绘的太平盛世的景象,正是他所渴望和追求的。
B.
是因为他志向远大。
C.
是因为他为人谦虚。
D.
是因为他的理想切实可行。
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【简答题】默写:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,____________, ____________ ,咏而归。
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【单选题】.下列对标红字词的解释,正确的一项是 ( ) 1加之以师旅 ( 侵略 ) 2比及三年 ( 等到 ) 3如会同 ( 古代诸侯会盟和共同朝见天子 ) 4子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 ( 坐在尊长旁边陪伴侍奉 ) 5冠者五六人 ( 古代男子 18 岁行冠礼,表示已成人 ) 6宗庙之事 ( 天子、诸侯供奉祖宗牌位的地方 ) 7因之以饥馑 ( 饥饿 ) 8以俟君子 ( 品德学识高尚的人 )
A.
.①③⑤⑦
B.
.②④⑥⑧
C.
.①③⑥⑦
D.
.②④⑤⑧
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【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
时代在进步,首要的显然是互联网,今天我们必须把这份名单进一步 延长
B.
时代在进步,今天我们显然首要的是必须把这份名单进一步延长到互联网
C.
时代在进步。今天我们必须把这份名单进一步延长,首要的显然是互联网
D.
今天我们必须把这份名单进…步延长,时代在进步,首要的显然是互联网
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【简答题】翻译:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
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【简答题】____春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人
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【简答题】浴乎沂,风乎舞雩的句式是(),风的词类活用是()。
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【判断题】“赵尝五战于秦”和“风乎舞雩”都属于文言文中的介词结构短语作状语后置句。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】在横线处填写出诗文原句或相关文学常识。(8分) ①在《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》一章中,曾皙描绘了自己理想的政治图景,“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂, ,咏而归。” ②庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ ”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。 ③在《曹刿论战》一文中,曹刿认为作战要善于抓住时机,应在敌军“再而衰,三而竭, ”之时,出兵作...
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高中语文>诗文默写考试题目
相关题目:
【单选题】“冠者五六人,童子六七人”句中的“冠者”可以理解为()。
A.
戴帽子的人
B.
成年人
C.
一种礼仪
D.
头发
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【单选题】“冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”中“舞雩”指的是()。
A.
登高的地方
B.
喝酒的地方
C.
求雨的地方
D.
看歌舞的地方
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【简答题】将“曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也。”【子路曾皙冉有公西华侍坐】”翻译成现代文。
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【简答题】孔子说:“兴于诗,立于礼,成于( )。”(填一个字) 意思是说,学习《诗》,可以感发人的精神,使人产生美感; 学习《礼》,可以使人的行为得到规范,成为一个文明的人; 学习乐(音乐)使人的精神得到升华,感受人生的乐趣,达到一种悦乐的境界。 我以为这个“乐”,在现在亦可泛指审美。 所以,我们非常强调“美育”。 蔡元培先生也极其强调“美育”。 同时请大家注意美学家木心先生的话“没有纲领,无法生活”...
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【单选题】阅读下面的文字,完成1一3题。 “ 暮春者,泰服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,表达了中国古贤的人生意趣,也 了古人向往的美育图景。美育在中国历史和文化语境中从来不是一技一艺的传习,也不是理论概念的记诵,而是全身心的文化沉浸和场景感受,因而具有总体性特征。与之相应,中国美育资源也 。皎皎明月、悠悠晴空、山峦溪流、市井勾栏,万事万物都拨动着人们的心绪。这是我国美育的特色和传...
A.
描绘 汗牛充栋 新鲜 不可捉摸
B.
描绘 包罗万象 新兴 不可捉摸
C.
描写 包罗万象 新鲜 高深莫测
D.
描写 汗牛充栋 新兴 高深莫测
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【单选题】《论语》:“冠者五六人,童子六七人”。其中所表达的为人数应有多少
A.
11人
B.
13人
C.
24人
D.
72人
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【简答题】风 乎舞雩 活用类别:________,解释:_________
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【简答题】注音: 风乎舞 雩 ( )
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【简答题】“风乎舞雩”中哪个字是名词活用为动词
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】《子路曾皙冉有公西华侍坐》一文中,孔子为什么会 赞同曾皙的说法: “莫(mù)春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂(yí),风乎舞雩(yú), 咏而归。” ( )
A.
是因为曾皙所描绘的太平盛世的景象,正是他所渴望和追求的。
B.
是因为他志向远大。
C.
是因为他为人谦虚。
D.
是因为他的理想切实可行。
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【简答题】默写:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,____________, ____________ ,咏而归。
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A.
.①③⑤⑦
B.
.②④⑥⑧
C.
.①③⑥⑦
D.
.②④⑤⑧
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A.
时代在进步,首要的显然是互联网,今天我们必须把这份名单进一步 延长
B.
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D.
今天我们必须把这份名单进…步延长,时代在进步,首要的显然是互联网
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【简答题】翻译:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
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【简答题】____春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人
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【简答题】浴乎沂,风乎舞雩的句式是(),风的词类活用是()。
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【判断题】“赵尝五战于秦”和“风乎舞雩”都属于文言文中的介词结构短语作状语后置句。
A.
正确
B.
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【简答题】在横线处填写出诗文原句或相关文学常识。(8分) ①在《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》一章中,曾皙描绘了自己理想的政治图景,“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂, ,咏而归。” ②庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ ”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。 ③在《曹刿论战》一文中,曹刿认为作战要善于抓住时机,应在敌军“再而衰,三而竭, ”之时,出兵作...
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