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【简答题】
我国浩如烟海的古代诗歌中，不乏描述地理现象、揭示地理规律的诗句。阅读下列诗词，回答下列各题。 ①数家新住处，昔日大江流，古岸崩欲尽，平沙长未休。 ②三时已断黄梅雨，万里初来舶棹风。 ③君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ④问渠哪得清如许？为有源头活水来。 小题1:能够体现水循环对地理环境影响的诗句是 ( ) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 小题2:与诗句③中“夜雨”的形成相关的是 ( ) A．冷锋 B．暖锋 C．气旋 D．山谷风
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参考答案：
举一反三
【单选题】依次填入下面语段横线处的诗句,排列最恰当的一项是( ) 古代诗人用多种手法表现思乡之情。有的侧重细节描写,如 ;有的以乐景写哀,如 ;有的运用反复的修辞手法 。 1江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?(杜甫《绝句》) 2君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜 雨寄北》) 3洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。(...
A.
①③②
B.
②①③
C.
③①②
D.
③②①
【单选题】新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”,更要成为“长明灯”:不应该只一水”,更要成为“源头活水”。这说明教师需要终身学习。究其原因,下列法不正确的是
A.
教师劳动具有专业性
B.
教师劳动具有创造性
C.
教师劳动具有复杂性
D.
教师劳动具有重复性
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A.
①③②
B.
②①③
C.
③①②
D.
③②①
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A.
教师劳动具有专业性
B.
教师劳动具有创造性
C.
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D.
教师劳动具有重复性
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