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【简答题】

课堂讨论 案例 1 四岁的女孩宝宝。从小由外公外婆照顾,两位老人很少出门与其他人交往,因此宝宝也很少与其他小朋友一起玩耍。家里如果来了陌生人,宝宝就紧张害怕,看见客人就躲到外公外婆的身后,不敢看人,有时候会吓得一定要大人抱着或者趴在大人的背上,直到客人离开为止。但如果家里来了熟悉的小朋友,她会显得非常高兴,还将玩具、零食拿出来与小朋友一起分享。宝宝语言发育好,表达清晰,在家中表现得很活泼,跳舞唱歌样样都行,还会有声有色的讲故事,来过宝宝家的亲戚们,都认为宝宝很聪明伶俐。可是宝宝上了幼儿园以后,老师却反映,宝宝在幼儿园里一天都不讲话,自己安静的坐在小椅子上,小朋友老师与他讲话,她只是被动的点头或者摇头表示,表现得十分胆怯,害羞胆小。还有几次竟然小便在自己的裤子里。小朋友们唱歌、游戏,跳舞,她一边默默的看着,很少参与。 幼儿园老师家访发现,宝宝在家里和幼儿园里完全是两个不一样的孩子。 问题:哪些因素影响宝宝形成选择性缄默症?

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举一反三

【单选题】有的幼儿擅长绘画有的幼儿擅长操作,有的会讲故事,这体现的是( )。

A.
能力类型的差异
B.
能力发展早晚的差异
C.
能力发展速度的差异
D.
能力水平差异

【单选题】以下对于选择性缄默症的描述,正确的是( )

A.
多发病于15岁以上的儿童
B.
在某些需要言语交流的场合持久地“拒绝”说话,而在其他场合言语正常
C.
语言理解能力和言语表达能力肯定受损
D.
言语器官和智力发展肯定有问题

【多选题】讲故事的重点在:

A.
情节
B.
结构
C.
游戏性
D.
乐趣
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能力水平差异
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A.
多发病于15岁以上的儿童
B.
在某些需要言语交流的场合持久地“拒绝”说话,而在其他场合言语正常
C.
语言理解能力和言语表达能力肯定受损
D.
言语器官和智力发展肯定有问题
【多选题】讲故事的重点在:
A.
情节
B.
结构
C.
游戏性
D.
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