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【单选题】
阅读下面一篇文章,完成文后五题。 君子与礼的关系 舒善柏 孔子对“礼”推崇备至的事例不一而足,这里举两个基本例子,如有一次他谈到季氏,说:“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”“八佾”是人的舞乐,本是西周天子用的,而身为天子下面的大夫季氏竟用人在庭院中奏乐舞蹈,在孔子看来,当然是“不可忍”。又如,陈恒杀了齐简公,孔子斋戒沐浴而后朝见鲁哀公,请求哀公出兵讨陈恒。可见,孔子对这种“臣弑君”当然是更不可忍。春秋战国时期礼坏乐崩,在这种严峻的形势下,孔子推祟周代以来形成的礼制,是情有可原的,虽然这仍是维护了统治阶级的社会地位和封建等级制度,但对调节当时的社会矛盾无疑具有现实意义。需要点明的是,孔子所提倡的“礼”决不是对“周礼”的简单复制,而是有所损益的,正如他所说,“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也。其或继者,虽万世可知也。”这种损益最为突出的表现便是,孔子站在新时代的前沿,大胆地提出“仁”的思想,并把“仁”的这种道德规范融入“礼”的具体内容中去。即用“仁”来规定“礼”,遵循“礼”是为了更好地达到“仁”的境界。如他说的“人而不仁,如礼何”便说得十分明了。 总之,“礼”在孔子时代无疑被视为一种维护社会秩序的社会礼制。这种社会礼制必须落实到具体的人身上,才会产生效应,而君子是孔子提出的思想人格的肩负者,君子理所当然成为“礼”的主要肩负者,遵循礼制成为君子人格的修养的重要内容。关于这一点,孔子作了不少具体的论述,如孔子要求尚“礼”而轻勇武,他说:“君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮,其争也君子。”再如孔子对君子在为学修养方面也是毫不放松用“礼”来约束,孔子曰;“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣!”说明所学知识如不用“礼”加以约束的话,就会违背君子之道,等等。可见孔子对君子达礼的要求很具体,“礼”在孔子心目中成为体现君子人格最为直接的方式,君子想要成君子之名,最基本的前提是不违背“礼”,否则,无从谈起。这种逻辑在孔子看来无疑是顺理成章的,孔子之所以把“礼”与君子这么紧密地联系起来,重要的原因是这种“礼”的内容是由“仁”来规范的,而作为理想的君子人格,他的最终目的是为了达到“仁”的境界,君子要想上达于“仁”,首先必须遵循“礼”。 当然,如果说孔子所乐道的君子人格只停留在礼的层面,那无疑是不值得称道的,后世人们对这种君子人格称道的原因,主要是君子对“仁”的永无止境的追求。而“礼”作为一种治世制度,它只不过是一种时代的产物,它虽然是围绕“仁”这一核心思想所设置,但仅仅是一种对“仁”的表现方式,而远非“仁”的本身,随着时间的推移,这种表现方式也会相应地变化。至于孔子的核心思想“仁”,我认为它是一种超越现实的理想境界,只是时代不同,用以实现“仁”的手段和方式不同而已。因此,作为以“仁”为追求目标的君子人格,必须切实地遵循仁道,才能真正实现君子人格。 (《中学历史参考》,2001年第4期) 对第一段内容的有关理解,不准确的一项是;
A.
孔子对季氏“八佾舞于庭”行为的“不可忍”和对“陈恒杀了齐简公”而“请求哀公出兵讨陈恒”是他推崇“礼”的表现。
B.
孔子推崇礼制是为了维护统治阶级的社会地位和封建等级制度。
C.
孔子推崇礼制的目的是为了调节当时的社会矛盾。
D.
提出“仁”的思想是孔子对“礼”“有所损益”的表现。
题目标签:
维护社会秩序
八佾舞于庭
君子博学于文
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参考答案:
举一反三
【单选题】“八佾舞于庭”中“佾”的解释不正确的是:
A.
古人乐舞的行列
B.
八人一行叫一佾
C.
八佾为诸侯礼
D.
八佾即人
查看完整题目与答案
【单选题】成语“是可忍,孰不可忍”出自《论语》。当时宫廷的舞乐队,按制度是天子八佾(八人为一行,叫一佾;八佾是八八人),诸侯六佾,卿、大夫四佾,季氏只能用四佾,却用了八佾。孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!”材料反映的本质问题是 [ ]
A.
诸侯势力强大
B.
周王室势力衰微
C.
分封制趋于崩溃
D.
诸侯与周天子具有同等的
查看完整题目与答案
高中历史>等级森严的分封制考试题目
【多选题】警察是维护国家安全和社会秩序的重要力量,在维护社会秩序方面的职能主要有保障统治阶级所要求的( )以及公民生活秩序免遭破坏。
A.
生产秩序
B.
工作秩序
C.
科研秩序
D.
教学秩序
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【单选题】孔子谓季氏: “八佾 舞 于庭,是可忍也,孰不可忍也? ” 是因为季氏作为诸侯国的大夫,祭祀时只能使用 舞 。
A.
七佾
B.
六佾
C.
四佾
D.
二佾
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【多选题】下列选项中对“八佾舞于庭”中“八佾”的理解正确的是( )。
A.
天子的祭祀之礼
B.
佾是奏乐舞蹈的行列
C.
一佾指一列八人,八佾有人
D.
佾也指代社会地位的乐舞等级、规格
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【简答题】孔子谓季氏:“八佾舞于庭,()也?”
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【单选题】“八佾舞于庭”形容的是鲁国的( )。
A.
礼乐兴盛的样子
B.
歌舞升平的盛况
C.
社会和谐的氛围
D.
礼坏乐崩的状态
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【判断题】“八佾舞于庭”事件指的是大臣僭越行国君之礼。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】孔子谓季氏,“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”“佾”的意思是_________。
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【单选题】孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”“忍”指()
A.
忍耐
B.
忍心
C.
忍者
D.
容忍
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【单选题】警察是具有武装性质的维护社会秩序、惩治犯罪、保卫国家安全的( )。
A.
国家军事力量
B.
国家司法力量
C.
国家行政力量
D.
国家执法力量
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【单选题】下列关于孔子批评季氏“八佾舞于庭”破坏周礼等级表述错误的是________。
A.
“八佾”由舞者执羽而舞,以八人为一列,八列则八八人。
B.
“八佾”是周天子用来祭祀祖先的大型乐舞。
C.
作为鲁国正卿的季氏,依礼只能享有四佾,就是32人表演的乐舞。
D.
卿大夫祭祀祖先享用的乐舞为“六佾”,就是48人表演的乐舞。
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【判断题】法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】1 子曰: “君子博学于文, --------------------- ,亦可以弗畔矣夫! ”
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【单选题】(吉林省东北师大附中2009届高三四次摸底)成语“是可忍,孰不可忍”出自《论语•八佾(y ì)》。当时宫廷的舞乐队,按制度是天子八佾(八人为一行,叫一佾;八佾是八八人),诸侯六佾,卿、大夫四佾,季氏只能用四佾,却用了八佾。孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”材料反映的本质问题是
A.
诸侯势力强大
B.
周王室势力衰微
C.
分封制趋于崩溃
D.
诸侯与周天子具有同等的
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学历类>高中教育考试>高考历史试卷考试题目
【简答题】补出下列名篇名句中的空缺部分。(1)八佾舞于庭,______________,______________?(2)凤兮!凤兮!何德之衰!______________,______________。(3)______________,小人比而不周。(4)君子不以言举人,______________。(5)夕阳古道无人语,______________。(6)举世皆浊我独清,______________...
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高中语文>诗文默写考试题目
【单选题】警察是具有武装性质的维护社会秩序、惩治犯罪、保卫国家安全的( )。
A.
国家军事力量
B.
国家司法力量
C.
国家行政力量
D.
国家执法力量
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【简答题】“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也”反映谁的礼乐观?
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【简答题】补写出下列名篇名句中的空缺部分。 小题1:水击三千里, (《庄子·逍遥游》) 小题2: ?总是离人泪。(王实甫《长亭送别》) 小题3:《诗》三百篇, 。(司马迁《报任安书》) 小题4:志士仁人,无求生以害仁, 。(《论语》) 小题5:八佾舞于庭,是可忍也, (《论语》)
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高中语文>诗文默写考试题目
【判断题】法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。
A.
正确
B.
错误
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A.
古人乐舞的行列
B.
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C.
八佾为诸侯礼
D.
八佾即人
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A.
诸侯势力强大
B.
周王室势力衰微
C.
分封制趋于崩溃
D.
诸侯与周天子具有同等的
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【多选题】警察是维护国家安全和社会秩序的重要力量,在维护社会秩序方面的职能主要有保障统治阶级所要求的( )以及公民生活秩序免遭破坏。
A.
生产秩序
B.
工作秩序
C.
科研秩序
D.
教学秩序
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【单选题】孔子谓季氏: “八佾 舞 于庭,是可忍也,孰不可忍也? ” 是因为季氏作为诸侯国的大夫,祭祀时只能使用 舞 。
A.
七佾
B.
六佾
C.
四佾
D.
二佾
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【多选题】下列选项中对“八佾舞于庭”中“八佾”的理解正确的是( )。
A.
天子的祭祀之礼
B.
佾是奏乐舞蹈的行列
C.
一佾指一列八人,八佾有人
D.
佾也指代社会地位的乐舞等级、规格
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A.
礼乐兴盛的样子
B.
歌舞升平的盛况
C.
社会和谐的氛围
D.
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A.
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【单选题】孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”“忍”指()
A.
忍耐
B.
忍心
C.
忍者
D.
容忍
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A.
国家军事力量
B.
国家司法力量
C.
国家行政力量
D.
国家执法力量
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【单选题】下列关于孔子批评季氏“八佾舞于庭”破坏周礼等级表述错误的是________。
A.
“八佾”由舞者执羽而舞,以八人为一列,八列则八八人。
B.
“八佾”是周天子用来祭祀祖先的大型乐舞。
C.
作为鲁国正卿的季氏,依礼只能享有四佾,就是32人表演的乐舞。
D.
卿大夫祭祀祖先享用的乐舞为“六佾”,就是48人表演的乐舞。
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【判断题】法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】1 子曰: “君子博学于文, --------------------- ,亦可以弗畔矣夫! ”
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【单选题】(吉林省东北师大附中2009届高三四次摸底)成语“是可忍,孰不可忍”出自《论语•八佾(y ì)》。当时宫廷的舞乐队,按制度是天子八佾(八人为一行,叫一佾;八佾是八八人),诸侯六佾,卿、大夫四佾,季氏只能用四佾,却用了八佾。孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”材料反映的本质问题是
A.
诸侯势力强大
B.
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C.
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D.
诸侯与周天子具有同等的
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【简答题】补出下列名篇名句中的空缺部分。(1)八佾舞于庭,______________,______________?(2)凤兮!凤兮!何德之衰!______________,______________。(3)______________,小人比而不周。(4)君子不以言举人,______________。(5)夕阳古道无人语,______________。(6)举世皆浊我独清,______________...
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高中语文>诗文默写考试题目
【判断题】法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。
A.
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