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【单选题】
以下六句话,分别编为四组,全都表现司马迁 “愤而著书”的思想的一组是( ) 1古者富贵而名摩灭,不可胜记。 2文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》。 3人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 4终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。 5亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 6然此可为智者道,难为俗人言也。
A.
①②④
B.
②③⑤
C.
②③④
D.
④⑤⑥
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举一反三
【单选题】下列各句中的“为”与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法,相同的一项是( )
A.
大底圣贤发愤之所 为 作也
B.
为 十表，本纪十二
C.
冰，水 为 之，而寒于水
D.
不足 为 外人道也
【单选题】对“仆窃不逊”至“难为俗人言也”一段文字内容的理解和分析不正确的是:
A.
上面文字记叙自己遭受腐刑之后,完成《史记》创作的经过。
B.
介绍了《史记》所包含的内容及所记事件的历史时期和创作风格。
C.
表明自己的创作目的,是要将此书写成“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的鸿篇巨制之作。
D.
能够体现其名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的生死观内涵的句子是“就极刑而无愠色”。
【单选题】以下六句话,分别编为四组,全都表现司马迁 “愤而著书”的思想的一组是( ) 1古者富贵而名摩灭,不可胜记。 2文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》。 3人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 4终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。 5亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 6然此可为智者道,难为俗人言也。
A.
①②④
B.
②③⑤
C.
②③④
D.
④⑤⑥
【单选题】下列各句中的“道"字,意义完全不同的一项是 (1)此人皆意有所郁结,不得通其道(2)闻道有先后,术业有专攻,如是而已(3)师者,所以传道受业解惑也(4)呜呼!师道之不复,可知矣(5)其疾病而死,死而湮没不足道者(6)从郦山下,道芷阳间行(7)待圣人之出而投缳道路(8)从此道至吾军,不过二十里耳(9)然此可为智者道,难为俗人言也(10)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
A.
(3)(4)(7)(8)(9)
B.
(1)(4)(7)(9)(10)
C.
(2)(5)(6)(8)(9)
D.
(1)(2)(5)(8)(10)
【单选题】下列与“难为俗人言也”中“为”的意义和用法相同的一项是（ ）
A.
重为乡党所笑
B.
为十表，本纪十二
C.
故士有画土为牢
D.
不足为外人道也
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为 十表，本纪十二
C.
冰，水 为 之，而寒于水
D.
不足 为 外人道也
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A.
上面文字记叙自己遭受腐刑之后,完成《史记》创作的经过。
B.
介绍了《史记》所包含的内容及所记事件的历史时期和创作风格。
C.
表明自己的创作目的,是要将此书写成“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的鸿篇巨制之作。
D.
能够体现其名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的生死观内涵的句子是“就极刑而无愠色”。
【单选题】以下六句话,分别编为四组,全都表现司马迁 “愤而著书”的思想的一组是( ) 1古者富贵而名摩灭,不可胜记。 2文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》。 3人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。 4终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。 5亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。 6然此可为智者道,难为俗人言也。
A.
①②④
B.
②③⑤
C.
②③④
D.
④⑤⑥
【单选题】下列各句中的“道"字,意义完全不同的一项是 (1)此人皆意有所郁结,不得通其道(2)闻道有先后,术业有专攻,如是而已(3)师者,所以传道受业解惑也(4)呜呼!师道之不复,可知矣(5)其疾病而死,死而湮没不足道者(6)从郦山下,道芷阳间行(7)待圣人之出而投缳道路(8)从此道至吾军,不过二十里耳(9)然此可为智者道,难为俗人言也(10)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎
A.
(3)(4)(7)(8)(9)
B.
(1)(4)(7)(9)(10)
C.
(2)(5)(6)(8)(9)
D.
(1)(2)(5)(8)(10)
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A.
重为乡党所笑
B.
为十表，本纪十二
C.
故士有画土为牢
D.
不足为外人道也
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