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【单选题】

情境—陶冶教学模式符合儿童身心发展特点，注重小学生的情感体验，能促进小学生认知和情感的发展。（ ）

A.
正确
B.
错误
题目标签：小学生认知情感体验
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参考答案：
举一反三

【单选题】游戏可以帮助儿童认知的发展、社会能力的发展、情绪的调节和( )
A.
兴趣的发展
B.
技能发展的形成
C.
个性的形成
D.
习惯的养成
查看完整题目与答案

【多选题】母乳喂养认知不足的几个原因（ ）
A.
不清楚母乳喂养的优点
B.
担心身材变形
C.
不让婴儿吃全奶
D.
泌乳量多少与婴儿体重差异有关
E.
三个因素制约泌乳
查看完整题目与答案

【单选题】PSD诊断必须依据认知测验，至少评估几项认知域：
A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
查看完整题目与答案

【判断题】乡村规划调查要充分考虑村民的认知能力。（ ）
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】积极的情感体验对组织人、事、物产生好感形成()的公共关系。
A.
稳定
B.
动荡
C.
持久
D.
​融洽
E.
紧张
查看完整题目与答案

【多选题】认知派的代表人物是
A.
埃里克森
B.
斯金纳
C.
奥苏贝尔
D.
布鲁纳
查看完整题目与答案

【单选题】元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
A.
自我学习
B.
自我调节
C.
自我控制
D.
自我反省
查看完整题目与答案

【多选题】以认知为主线的学前游戏的发展分为以下几个阶段？（）
A.
虚构性水平
B.
合作性水平
C.
规则性水平
D.
象征性水平
E.
感觉运动性水平
查看完整题目与答案

【简答题】用儿童对性别的认知来解释性别定型化的是 。
查看完整题目与答案

【判断题】“贫困”是一个不断转化,具有一定感性认知的概念。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】3—4岁儿童的认知活动往往在于（ ）。
A.
动作
B.
行动
C.
想象
D.
感知
查看完整题目与答案

【单选题】马斯洛把认知需要、审美的需要和自我实现的需要称为（ ）
A.
生长需要
B.
确实需要
C.
心理需要
D.
基本需要
查看完整题目与答案

【简答题】认知安全电路并说出原理？
查看完整题目与答案

【多选题】幼儿的情感体验具有（）
A.
不稳定性
B.
外露性
C.
复杂性
D.
易感性
查看完整题目与答案

【单选题】自我认知冰山模型水面以上的部分是（）。
A.
社会角色
B.
自我概念
C.
个性
D.
技能
查看完整题目与答案

【简答题】如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。 根据上述材料完成下列任务：
查看完整题目与答案
资格考试>小学教师资格证>教育知识与能力（小学）考试题目

【多选题】下列属于贝克情绪障碍认知理论中常见的认知歪曲形式()
A.
任意推断
B.
选择概括
C.
夸大或缩小
D.
过度引申
查看完整题目与答案

【多选题】认知症长者穿衣服中期常表现为
A.
选择衣服上犹豫不决
B.
无法恰当的穿衣
C.
无法正确处理衣物
D.
无法自己穿衣服
查看完整题目与答案

【简答题】小学生应重点保护的牙是
查看完整题目与答案

【判断题】冉冉在遇到地震的时候能够沉着冷静，这种应对困难的情感体验是理智感。（）
A.
正确
B.
错误
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A.
不清楚母乳喂养的优点
B.
担心身材变形
C.
不让婴儿吃全奶
D.
泌乳量多少与婴儿体重差异有关
E.
三个因素制约泌乳
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A.
2
B.
3
C.
4
D.
5
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A.
正确
B.
错误
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A.
稳定
B.
动荡
C.
持久
D.
​融洽
E.
紧张
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A.
埃里克森
B.
斯金纳
C.
奥苏贝尔
D.
布鲁纳
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A.
自我学习
B.
自我调节
C.
自我控制
D.
自我反省
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A.
虚构性水平
B.
合作性水平
C.
规则性水平
D.
象征性水平
E.
感觉运动性水平
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正确
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A.
动作
B.
行动
C.
想象
D.
感知
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A.
生长需要
B.
确实需要
C.
心理需要
D.
基本需要
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【多选题】幼儿的情感体验具有（）
A.
不稳定性
B.
外露性
C.
复杂性
D.
易感性
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【单选题】自我认知冰山模型水面以上的部分是（）。
A.
社会角色
B.
自我概念
C.
个性
D.
技能
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【简答题】如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。 根据上述材料完成下列任务：
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【多选题】下列属于贝克情绪障碍认知理论中常见的认知歪曲形式()
A.
任意推断
B.
选择概括
C.
夸大或缩小
D.
过度引申
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A.
选择衣服上犹豫不决
B.
无法恰当的穿衣
C.
无法正确处理衣物
D.
无法自己穿衣服
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【简答题】小学生应重点保护的牙是
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【判断题】冉冉在遇到地震的时候能够沉着冷静，这种应对困难的情感体验是理智感。（）
A.
正确
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