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【判断题】
“季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”。这个“季札挂剑”的故事展现了五伦关系中的兄友弟恭
A.
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举一反三
【单选题】《尚书·舜典》中提出了“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”，到了战国时期，孟子提出“五伦说”，宋代思想家提出“忠孝节义”四大德目，这反映了中华传统美德的基本精神包括（）
A.
追求精神境界，向往理想人格
B.
强调道德修养，注重道德践履
C.
提倡人伦价值，重视道德义务
D.
推崇仁爱原则，注重以和为贵
【单选题】1915年的某篇文章写道：“德国大哲学家尼采分道德为二类：有独立心而勇敢者曰贵族道德，谦逊而服从者曰道德。”并认为：“忠孝节义，之道德也。”该文的作者最有可能是 [ ]
A.
李鸿章
B.
陈独秀
C.
D.
康有为
【多选题】《尚书 · 舜典》中就提出了“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”。到了战国时期，孟子提出了影响深远的“五伦”说，即“_______________________”。
A.
君臣有义
B.
父子有亲
C.
长幼有序
D.
夫妇有别
E.
朋友有信
【单选题】《左传 · 鲁襄公二十九年》:”吴公子季札到鲁国观周乐,“使工为之歌《邶》《鄘》《卫》,曰:‘美哉!是其《卫风》乎!’”下列说明中哪一种有误( )
A.
《诗经》中作品都可以配乐歌唱的
B.
吴公子季札听完《邶》《鄘》《卫》，称赞《卫风》美哉
C.
《邶》《鄘》《卫》三地民歌统称《卫风》
D.
“郑卫之音”中的“卫”仅仅指《卫》，不包括《邶》《鄘》
【单选题】《尚书•舜典》中提出的“五教”思想,即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”,反映的是中华民族( )优良道德传统。
A.
重视整体利益、强调责任奉献
B.
推崇“仁爱”原则,注重以和为贵
C.
提倡人伦价值,重视道德义务
D.
追求精神境界,向往理想人格
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A.
追求精神境界，向往理想人格
B.
强调道德修养，注重道德践履
C.
提倡人伦价值，重视道德义务
D.
推崇仁爱原则，注重以和为贵
【单选题】1915年的某篇文章写道：“德国大哲学家尼采分道德为二类：有独立心而勇敢者曰贵族道德，谦逊而服从者曰道德。”并认为：“忠孝节义，之道德也。”该文的作者最有可能是 [ ]
A.
李鸿章
B.
陈独秀
C.
D.
康有为
【多选题】《尚书 · 舜典》中就提出了“五教”的思想，即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”。到了战国时期，孟子提出了影响深远的“五伦”说，即“_______________________”。
A.
君臣有义
B.
父子有亲
C.
长幼有序
D.
夫妇有别
E.
朋友有信
【单选题】《左传 · 鲁襄公二十九年》:”吴公子季札到鲁国观周乐,“使工为之歌《邶》《鄘》《卫》,曰:‘美哉!是其《卫风》乎!’”下列说明中哪一种有误( )
A.
《诗经》中作品都可以配乐歌唱的
B.
吴公子季札听完《邶》《鄘》《卫》，称赞《卫风》美哉
C.
《邶》《鄘》《卫》三地民歌统称《卫风》
D.
“郑卫之音”中的“卫”仅仅指《卫》，不包括《邶》《鄘》
【单选题】《尚书•舜典》中提出的“五教”思想,即“父义”、“母慈”、“兄友”、“弟恭”、“子孝”,反映的是中华民族( )优良道德传统。
A.
重视整体利益、强调责任奉献
B.
推崇“仁爱”原则,注重以和为贵
C.
提倡人伦价值,重视道德义务
D.
追求精神境界,向往理想人格
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