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【单选题】
“人芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。
A.
适应现象
B.
听觉适应
C.
嗅觉刺激
D.
味觉刺激
题目标签:
芝兰之室
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参考答案:
举一反三
【单选题】下列关于综合布线的描述中,错误的是
A.
终端有高速率要求时,水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
查看完整题目与答案
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”是一种( )现象。
A.
感觉后像
B.
感觉对比
C.
感觉适应
D.
联觉
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
查看完整题目与答案
【单选题】“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( )现象。
A.
适应
B.
对比
C.
后象
D.
感受性
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述,错误的是
A.
P-R间期为0.12~0.2s
B.
P波时限<0.11s
C.
Q-T间期为0.36~0.44s
D.
QRS波群时限为0.06~0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬<0.1mV
查看完整题目与答案
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。(浙江省)
A.
适应现象
B.
听觉适应
C.
嗅觉刺激
D.
味觉刺激
查看完整题目与答案
【单选题】入芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭,这是()。
A.
联觉
B.
感觉后像
C.
感觉对比
D.
感觉适应
查看完整题目与答案
【判断题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是嗅觉刺激现象。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。
A.
嗅觉适应的结果
B.
嗅觉对比的结果
C.
嗅觉补偿的结果
D.
嗅觉统合的结果
查看完整题目与答案
小学教育教学知识与能力>第二章学生指导考试题目
【单选题】“久在芝兰之室,不闻其香”指的是()
A.
社会文化适应
B.
感觉适应
C.
心理适应
D.
技术适应
E.
生理适应
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相关题目:
【单选题】下列关于综合布线的描述中,错误的是
A.
终端有高速率要求时,水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”是一种( )现象。
A.
感觉后像
B.
感觉对比
C.
感觉适应
D.
联觉
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【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
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【单选题】“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( )现象。
A.
适应
B.
对比
C.
后象
D.
感受性
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【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述,错误的是
A.
P-R间期为0.12~0.2s
B.
P波时限<0.11s
C.
Q-T间期为0.36~0.44s
D.
QRS波群时限为0.06~0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬<0.1mV
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。(浙江省)
A.
适应现象
B.
听觉适应
C.
嗅觉刺激
D.
味觉刺激
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【单选题】入芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭,这是()。
A.
联觉
B.
感觉后像
C.
感觉对比
D.
感觉适应
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【判断题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是嗅觉刺激现象。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。
A.
嗅觉适应的结果
B.
嗅觉对比的结果
C.
嗅觉补偿的结果
D.
嗅觉统合的结果
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小学教育教学知识与能力>第二章学生指导考试题目
【单选题】“久在芝兰之室,不闻其香”指的是()
A.
社会文化适应
B.
感觉适应
C.
心理适应
D.
技术适应
E.
生理适应
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