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【单选题】
（）卫三畏在十九世纪翻译了哪两篇《聊斋志异》中的文章，更大程度上肯定了聊斋的文艺成就和蒲松龄的非凡创造力？
A.
《青凤》《荷花三娘子》
B.
《画皮》《云萝公主》
C.
《司文郎》《续黄梁》
D.
《种梨》《骂鸭》
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举一反三
【单选题】依次填入下面一段话中画线处的标点,恰当的一组是 “画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”1这是为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容2它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇3促织3,让我们来看看这个评价是否恰当4
A.
② ③ ④ A． ， ， 《 》 。
B.
。 ； “ ” 。
C.
， ； 《 》 ？
D.
。 ， “ ”？
【单选题】夹用外国字母，不仅仅是文字的规范化问题、书面的形象美观问题，更大程度上，是关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严，是绝不应该等闲视之的。下列理解不恰当的一项是( )。
A.
夹用外国字母关系到文字的规范化问题
B.
夹用外国字母无关紧要
C.
夹用外国字母影响书面的形象美观
D.
夹用外国字母关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严
【单选题】小明的父母因为工作忙，平时没有时间对他的行为规范提出要求，也不能顾及孩子的情感需求和心理要求，对孩子的态度更大程度上是漠视。这种家庭教养模式属于（）。
A.
放任型
B.
支配型
C.
型
D.
娇纵型
【单选题】夹用外国字母，不仅仅是文字的规范化问题、书面的形象美观问题，更大程度上，是关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严，是绝不应该等闲视之的。 下列理解不恰当的一项是( )。
A.
夹用外国字母关系到文字的规范化问题
B.
夹用外国字母无关紧要
C.
夹用外国字母影响书面的形象美观
D.
夹用外国字母关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严
【多选题】关于蒲松龄的论述，正确的是：
A.
字留仙，号柳泉居士，山东淄川县人
B.
曾与王士禛结下文字之交
C.
自幼喜欢记载奇闻异事，青年时期开始创作这类小说
D.
曾借资刊印《聊斋志异》
【单选题】依次填入下面一段话中标序号处的标点，恰当的一组是： “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”( )这是为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画入画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容( )它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇( )促织( )，让我们来看看这个评价是否恰当( )
A.
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B.
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C.
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D.
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A.
② ③ ④ A． ， ， 《 》 。
B.
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C.
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D.
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【单选题】夹用外国字母，不仅仅是文字的规范化问题、书面的形象美观问题，更大程度上，是关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严，是绝不应该等闲视之的。下列理解不恰当的一项是( )。
A.
夹用外国字母关系到文字的规范化问题
B.
夹用外国字母无关紧要
C.
夹用外国字母影响书面的形象美观
D.
夹用外国字母关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严
【单选题】小明的父母因为工作忙，平时没有时间对他的行为规范提出要求，也不能顾及孩子的情感需求和心理要求，对孩子的态度更大程度上是漠视。这种家庭教养模式属于（）。
A.
放任型
B.
支配型
C.
型
D.
娇纵型
【单选题】夹用外国字母，不仅仅是文字的规范化问题、书面的形象美观问题，更大程度上，是关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严，是绝不应该等闲视之的。 下列理解不恰当的一项是( )。
A.
夹用外国字母关系到文字的规范化问题
B.
夹用外国字母无关紧要
C.
夹用外国字母影响书面的形象美观
D.
夹用外国字母关乎一个国家、一个民族自身的文化尊严
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A.
字留仙，号柳泉居士，山东淄川县人
B.
曾与王士禛结下文字之交
C.
自幼喜欢记载奇闻异事，青年时期开始创作这类小说
D.
曾借资刊印《聊斋志异》
【单选题】依次填入下面一段话中标序号处的标点，恰当的一组是： “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”( )这是为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画入画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容( )它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇( )促织( )，让我们来看看这个评价是否恰当( )
A.
， ， 《 》 。
B.
， ， 《 》 ?
C.
。 ； “ ” 。
D.
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