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【单选题】

如果人们没有消费掉他们所有的收入,而是将剩余部分收入购买了国债,则这部分收入( )。

A.
是储蓄而不是投资
B.
是投资而不是储蓄
C.
既是储蓄又是投资
D.
既不是储蓄也不是投资
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举一反三

【多选题】国债发行的目的有( )。(1分)

A.
平衡财政预算
B.
扩大政府投资
C.
解决政府临时性资金需要
D.
归还债务本息

【单选题】如果人们为追求私利而作出选择:()

A.
个体的选择就反映了他们的偏好
B.
所有个体都作出同样的选择
C.
所有个体都赚到尽可能多的钱
D.
稀缺性消失

【单选题】如果人们没有消费掉他们所有的收入,而是将剩余部分购买了国债,则这部分钱:

A.
既是储蓄也是投资
B.
既不是储蓄也不是投资
C.
是储蓄而不是投资
D.
是投资而不是储蓄

【单选题】在(),我国停止发行国债。

A.
20世纪60年代和70年代
B.
20世纪50年代和60年代
C.
20世纪50年代和70年代
D.
20世纪70年代和80年代

【单选题】凯恩斯认为,如果人们预期利率下降,其理性行为应是( )。

A.
多买债券、多存货币
B.
少存货币、多买债券
C.
卖出债券、多存货币
D.
少买债券、少存货币

【单选题】如果人们没有消费掉他们所有的收入,而是将剩余部分收入购买了国债,则这部分收入( )。

A.
是储蓄而不是投资
B.
是投资而不是储蓄
C.
既是储蓄又是投资
D.
既不是储蓄也不是投资

【多选题】国债的主要作用有()。

A.
调节社会总供求结构
B.
调节资金供求和货币流通量
C.
调节国际收支平衡
D.
促进经济结构合理化

【多选题】储蓄类国债业务知识主要包括()

A.
定义、特点
B.
品种、利率
C.
发行和兑付流程
D.
变现方式以及反假知识

【多选题】国债的功能有( )。

A.
弥补财政赤字
B.
筹集建设资金
C.
调节货币供应量
D.
调控宏观经济
E.
筹集消费资金

【单选题】按凯恩斯理论,如果人们收入增加,则增加的将是()

A.
货币的交易需求
B.
货币的谨慎需求
C.
货币的投机需求
D.
以上任何一种
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【多选题】国债发行的目的有( )。(1分)
A.
平衡财政预算
B.
扩大政府投资
C.
解决政府临时性资金需要
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归还债务本息
【单选题】如果人们为追求私利而作出选择:()
A.
个体的选择就反映了他们的偏好
B.
所有个体都作出同样的选择
C.
所有个体都赚到尽可能多的钱
D.
稀缺性消失
【单选题】如果人们没有消费掉他们所有的收入,而是将剩余部分购买了国债,则这部分钱:
A.
既是储蓄也是投资
B.
既不是储蓄也不是投资
C.
是储蓄而不是投资
D.
是投资而不是储蓄
【单选题】在(),我国停止发行国债。
A.
20世纪60年代和70年代
B.
20世纪50年代和60年代
C.
20世纪50年代和70年代
D.
20世纪70年代和80年代
【单选题】凯恩斯认为,如果人们预期利率下降,其理性行为应是( )。
A.
多买债券、多存货币
B.
少存货币、多买债券
C.
卖出债券、多存货币
D.
少买债券、少存货币
【单选题】如果人们没有消费掉他们所有的收入,而是将剩余部分收入购买了国债,则这部分收入( )。
A.
是储蓄而不是投资
B.
是投资而不是储蓄
C.
既是储蓄又是投资
D.
既不是储蓄也不是投资
【多选题】国债的主要作用有()。
A.
调节社会总供求结构
B.
调节资金供求和货币流通量
C.
调节国际收支平衡
D.
促进经济结构合理化
【多选题】储蓄类国债业务知识主要包括()
A.
定义、特点
B.
品种、利率
C.
发行和兑付流程
D.
变现方式以及反假知识
【多选题】国债的功能有( )。
A.
弥补财政赤字
B.
筹集建设资金
C.
调节货币供应量
D.
调控宏观经济
E.
筹集消费资金
【单选题】按凯恩斯理论,如果人们收入增加,则增加的将是()
A.
货币的交易需求
B.
货币的谨慎需求
C.
货币的投机需求
D.
以上任何一种
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