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【单选题】

“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的( )。

A.
顺序性和阶段性
B.
不均衡性
C.
个别差异性
D.
稳定性和可变性
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举一反三

【单选题】揠苗助长:《孟子》( )

A.
糟糠之妻:《三国志》
B.
十面埋伏:《汉书》
C.
鸡鸣狗盗:《史记》
D.
纵虎归山:《后汉书》

【单选题】教育中的“揠苗助长”违反了人身心发展的( )。

A.
阶段性和顺序性
B.
整体性
C.
稳定性和可变性
D.
不均衡性和差异性

【单选题】遗传素质是人身心发展的()

A.
主导因素
B.
决定因素
C.
物质前提
D.
无关因素

【单选题】“庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒”。这给我们的启示是 [ ]

A.
现象是规律的外在表现形式
B.
人在规律面前是无能为力的
C.
尊重规律是取得成功的基础
D.
解放思想是取得成功的条件

【单选题】教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )

A.
整体性
B.
稳定性和可变性
C.
不均衡性和差异性
D.
阶段性和顺序性

【单选题】边际产量递减规律所研究的问题是( )

A.
其他生产要素不变,一种生产要素变动时对产量的影响
B.
各种生产要素同时变动对产量的影响
C.
两种生产要素同时变动对产品的影响
D.
一种生产要素不变,其他生产要素变动时对产量的影响
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纵虎归山:《后汉书》
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A.
阶段性和顺序性
B.
整体性
C.
稳定性和可变性
D.
不均衡性和差异性
【单选题】遗传素质是人身心发展的()
A.
主导因素
B.
决定因素
C.
物质前提
D.
无关因素
【单选题】“庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒”。这给我们的启示是 [ ]
A.
现象是规律的外在表现形式
B.
人在规律面前是无能为力的
C.
尊重规律是取得成功的基础
D.
解放思想是取得成功的条件
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A.
整体性
B.
稳定性和可变性
C.
不均衡性和差异性
D.
阶段性和顺序性
【单选题】边际产量递减规律所研究的问题是( )
A.
其他生产要素不变,一种生产要素变动时对产量的影响
B.
各种生产要素同时变动对产量的影响
C.
两种生产要素同时变动对产品的影响
D.
一种生产要素不变,其他生产要素变动时对产量的影响
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