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【单选题】
我国古代教育家颜之推指出:“人在少年,神情未定,所以美狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似心……”“是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种( )。
A.
说服教育
B.
情感陶冶
C.
榜样示范
D.
实际锻炼
题目标签:
芝兰之室
潜移暗化
鲍鱼之肆
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参考答案:
举一反三
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香:入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,就是感觉的()。
A.
感受性
B.
适应性
C.
对比性
D.
联觉性
查看完整题目与答案
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”是一种( )现象。
A.
感觉后像
B.
感觉对比
C.
感觉适应
D.
联觉
查看完整题目与答案
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是______
A.
适应现象
B.
听觉适应
C.
嗅觉刺激
D.
味觉刺激
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【单选题】“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( )现象。
A.
适应
B.
对比
C.
后象
D.
感受性
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。(浙江省)
A.
适应现象
B.
听觉适应
C.
嗅觉刺激
D.
味觉刺激
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【单选题】入芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭,这是()。
A.
联觉
B.
感觉后像
C.
感觉对比
D.
感觉适应
查看完整题目与答案
【判断题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是嗅觉刺激现象。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。
A.
嗅觉适应的结果
B.
嗅觉对比的结果
C.
嗅觉补偿的结果
D.
嗅觉统合的结果
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小学教育教学知识与能力>第二章学生指导考试题目
【单选题】“久在芝兰之室,不闻其香”指的是()
A.
社会文化适应
B.
感觉适应
C.
心理适应
D.
技术适应
E.
生理适应
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【判断题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是听觉适应。
A.
正确
B.
错误
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A.
感受性
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适应性
C.
对比性
D.
联觉性
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”是一种( )现象。
A.
感觉后像
B.
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D.
联觉
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是______
A.
适应现象
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听觉适应
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嗅觉刺激
D.
味觉刺激
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【单选题】“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( )现象。
A.
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感受性
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。(浙江省)
A.
适应现象
B.
听觉适应
C.
嗅觉刺激
D.
味觉刺激
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A.
联觉
B.
感觉后像
C.
感觉对比
D.
感觉适应
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【判断题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是嗅觉刺激现象。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。
A.
嗅觉适应的结果
B.
嗅觉对比的结果
C.
嗅觉补偿的结果
D.
嗅觉统合的结果
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小学教育教学知识与能力>第二章学生指导考试题目
【单选题】“久在芝兰之室,不闻其香”指的是()
A.
社会文化适应
B.
感觉适应
C.
心理适应
D.
技术适应
E.
生理适应
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【判断题】“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是听觉适应。
A.
正确
B.
错误
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